ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ Бағдаршам
|
http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «
|
Сабақтыңсоңы
|
Сабақты қорытындылау. Сабақта оқушылардың жинаған зерттеулеріне қарай тезірек сабақты түсінгендеріне байланысты ерекше мадақтау жасап,әрқайсысына жеке- жеке рефлексия жасау.
Рефлексия. «Қажетті сөздің астын сызыңыз»әдісі
арқылы оқушылардан бүгінгі сабақ бойынша рефлексия
жасауды ұсынамын.
1. Сабақүстінде мен жұмысжасадым
|
белсенді/ енжар
|
2. Сыныптағыөзжұмысыма
|
ризамын / ризаемеспін
|
3. Мағансабақтыңуақыты … көрінді
|
қысқа / ұзақ
|
4. Менсабақта
|
шаршадым / шаршамадым
|
5. Меніңкөңілкүйім … болды
|
жақсы / нашар
|
6. Сабақтақолданылғантапсырмалар … болды
|
түсінікті / түсініксіз
маңызды / маңыздыемес
қызықты / қызықсыз
|
7. Меніңойымша, үйтапсырмасы
|
оңай / қиын
қызықты / қызықсыз
|
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
|
Рефлексия парағы
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
.
|
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
|
Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау
|
Бөлім
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Геосаясаттағы географиялық факторлар
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.5.1.6 геосаясаттағы физикалық-географиялық, экономикалық, әлеуметтік, демографиялық, саяси, әскери, технологиялық факторларға баға беру
|
Сабақтың мақсаты
|
физика-географиялық, экономикалық, әлеуметтік, демографиялық, саяси, әскери, технологиялықфакторлардыңгеосаясаттағырөлінбағалау
|
Бағалау критерииі
|
Геосаясат ұғымын түсініп, осы тақырыпқа байланысты терминдерді біледі.
2. Геосаясаттың мемлекет орны мен дамуына әсерін біледі.
3. Дүние жүзіндегі қазіргі кездегі геосаяси жағдайлардың себептерін анықтайды.
4. Әлемдегі бейбітшілікті сақтаудың маңызын түсінеді
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта жағымды атмосфера құру.
Өткенді қайталау.
Геосаясат дегеніміз не?Ширату жаттығуы: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қоямын. Осы сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын айқындаймын.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Ортасы
|
Тапсырма №1. SWOT анализ.
1 топ – геосаясаттыңмықтытұстарынқарастырады;
2 топ – геосаясаттыңәлсізтұстарынқарастырады;
3 топ – геосаясаттыңмүмкіндіктерінқарастырады;
4 топ – геосаясаттыңқауіп – қатерінқарастырады;
Бағалау критерийлері:
1. Оқушылар геосаясат ұғымын біледі және түсінеді.
2. Геосаясаттың сыртқы және ішкі аспектілерін көрсетеді.
3. Талдау барысында геосаясатқа қандай факторлар әсер ететіндігін анықтайды.
4. Тайм –менеджмент сақтайды.
Орындауға 10 мин/ қорғауға 2 мин
Жаңа тақырып.
Геосаясифакторлар
- Географические (территориялараумағы, орналасқанорны, жербедері, шекараларыныңауқымы мен конфигурациясы, т.б.
- Геофизикалық (климат, табиғиресурстардыңболуы, су ресурстарыныңболуы, т.б.);
- Саяси(саяси режим, мемлекеттікқұрылымы мен басқаруерекшеліктері, т.б.)
-Әлеуметтік(өмірсүрудеңгейі, әлеуметтікқұрылымерекшеліктері, халықтыңурбандалудеңгейі, т.б.)
- Экономикалық (экономиканың даму дәрежесі, экономикалықөсуқарқыны мен келешегі, инфрақұрылым, стратегиялыққорлардыңболуы, т.б.)
- Әскери (қарулыкүштердіңжауынгерлікқабілеттілігі, заманауиқарудыңболуы, армия саны, ядролыққарудыңболуы, т.б.);
- Мәденижәнедіни (конфессионалдықжәнеұлттықдәстүр, ғылымның даму деңгейі , білім, денсаулықсақтау, т.б.);
- Демографиялық(халық саны, оныңқұрамы, орналасутығыздығы, туужәнеөлімдеңгейі, т.б.);
- Экологиялық (қоршағанортаныңжағдайы, т.б.).
|
Достарыңызбен бөлісу: |
