Жұмыстың жүру тәртібі:
1. Мәселені таңдап алу.
2.Мүдделі топтар кімдер болып табылады? Мәселені шешуге қатысатын топтарды таңдап алу. (мыс: мемлекет, жергілікті халық, ұйымдар т.б)
3. Әрбір мүдделі топтың жеке көзқарастары. Мәселені шешуде атқаратын іс шаралары жазылады.
4. Көзқарастардың жорамалы қандай? Егер мәселе шешілсе
5. Көзқарастардың зардаптары қандай? Мүдделі топтардың мәселені шешу барысындағы қиындықтары.
6.Қорытынды түйін ой айту.
7.Топтар жұмыстарын қорғайды.
Бағалау:Топтар стикерлер арқылы бір-біріне баға береді.
Қызғылт: Жақсы идеялар айтылды
Көк: Жақсы талдау болды
Сары: Ұсынысым бар
Жасыл: Қызығушылығым жоғары боды
Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды
Жұп бойынша
Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ Бағдаршам
|
http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «
|
Сабақтыңсоңы
|
Сабаққорытындысы.
Тапсырма. “Эссе” әдісі.
Оқылған мәлімет бойынша өз ойларына талдау жасау
Дескриптор:
-Эссе жазады
-Талдау жасайды
|
