Тапсырма:
1. Топырақ үлгілерін зерттеп жоспар бойынша сипаттама беріңіздер:
А) түсі, В) құрылымы, С) ылғалдылығы
Оқушылар мәтінді Insert әдісі аясында оқып «!» , «+» «-», «?» белгілер қойып оқып шығады.
Дәптерлеріне осы кестені толтырады .
Бағалау: Оқушылар бір бірін жұпта дискрипторлар арқылы бағалайды:
Мәтінді белгілер арқылы оқыды
Дәптерге кестені толтырды
Талқылауға қатысты
Бағалау критерийі
|
р/с
|
Дескрипторлар
|
+/ –
|
Далалық зерттеу жұмыстары туралы мәліметтер жинайды
|
1
|
Атмосфералық қысымды есептейді
|
|
2
|
Топырақтың құрамын талдайды
|
|
Мұғалім оқушыларды түрлі-түсті стикерлерде жазылған құпия сандар арқылы үш топқа бөледі:
І- топ. жасыл түстер - Метеорологтар
ІІ –топ. сары түстер - Топырақ зерттеушілері
ІІІ – топ. көк түстер –Тау биіктігін анықтаушылар
Әр топ далалық жұмыстардың жоспарын құрады.
; Тапсырма. 1. Зерттеу нысандары Ғарыштық, аймақтық, жергілікті болып бөлінеді.
Берілген суретпен жұмыс жасаңыз.
a. Қандай географиялық нысан көрсетілген?
b. Қандай табиғи құбылыс көрсетілген?Саралау сыныптың барлығына. Топтық жұмыс.
Коммуникативтік тәсіл сөйлеу, ой-бөлісу, пікір алмасады.
Визуалды айғақтар әдісі. Суреттер.
(Барлық оқушыларға арналған, оқушы іс-әрекеті суреттегі географиялық нысандар мен табиғи құбылыстарды ажырата алды және топтық бағала, бағалау,Топтық бағалау.
топтар критерийлерге сәйкес бір бірінің жұмысы үшін баға қояды.Стикер арқылы.
баға қойды.Әдісі іс-әрекеттік білімді сурет арқылы өзі меңгерді.
Достарыңызбен бөлісу: |
