Бөлім
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Табиғатты тиімді пайдаланудың қағидаттары
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.3.1.4 тиімді табиғатты пайдаланудың қағидаттарын анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
табиғатты пайдалану түрлерінің тиімділігін арттыру бойынша шешімдер әзірлеу (жергілікті /аймақтық компонент негізінде)
|
Бағалау критерииі
|
Қолдану: табиғатты пайдалану түрлерінің тиімділігін арттыру бойынша шешімдер әзірлейді (жергілікті / аймақтық компонент негізінде)
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
Өткен сабақты пысықтау:
Тақтада суреттер арқылы оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды. Мұғалім бүгінгі сабақтың мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстырады. Сабаққа қысқаша шолу жасалады.
Терминдермен жұмыс. Табиғатты пайдалану түрлері.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Ортасы
|
Мәтінмен жұмыс (4 минут).
Оқушылар 5,6,7 слайдтарда тиімсіз табиғат пайдалану түрлерімен танысады. Оқушыларды 3 топқа бөліңіз.
Топтық жұмыс (12 минут)
Топтарда тиімсіз табиғат пайдалану мысалдарымен байланысты нақты мәселені қарастырыңыз және осы проблемаларды азайту немесе шешу жолдарын ойлап табыңыз.
1-топ: мыс өндіру (карьерлер мен террикондардың п.б.).
2-топ: мұнай өндіру кезінде ілеспе газды жағу.
3-топ: ормандарды кесу.
Бағалау критерийлері:
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар, оқушыға
|
табиғат пайдалану үлгілерінің тиімділігін арттыру бойынша шешім жолдарын әзірлейді (жергілікті / өңірлік компонент негізінде)
|
Мәселенің пайда болу себептерін анықтайды.
|
Ықтимал салдарды анықтайды
|
Жергілікті компонентті қосымша қамту барысында ұқсас жағдайларды табады
|
Мәселені азайту жолдарын ұсынады
|
Осы мәселені шешу бойынша іс-шаралар кешенін ұсынады
|
Топтар өз тапсырмасын сынып алдында таныстырады. Мұғалім тарапынан кері байланыс және бағалау жүргізіледі.
Мәтінмен жұмыс. Табиғатты тиімді пайдалану (5 минут).
Кестемен жұмыс (12 минут).
"ҚР-да табиғатқа әсер ететін жағымсыз салдармен күрес жөніндегі іс-шаралар" кестесін толтырыңыз
|
