Сабақтың тақырыбы Зерттеу әдістерінің түрлері
- Бұл бет үшін навигация:
- Экспорттайтын тауар Басты экспортер елдер
- 3-тапсырма. «Қара, оқып шық, жаз, түсір» әдісі
- Бақылаушының бағалау парағы Рефлексия Оқушы мен мұғалім кері байланысы. Өз-өзін бағалау ауызша жүзеге асады.
- Бағалау Жетістік критерийлері бойынша Үй жұмысы
- Бөлім Педагогтың аты-жөні
- Күні Сынып
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
- Қалыптастырушы бағалау Кері байланыс
- Ортасы Косымша мәтін
- Қазіргі заманғы дүниежүзілік шаруашылықтың ерекшеліктері мен даму бағыттары Интеграция – аймақтық экономикалық ынтымақтастық.
- Экономикалық Одақ
- Шаруашылықтың салалық құрылымы және орналасу ерекшеліктері.
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі Оқушылар мәтінмен танысады және дүниежүзілік шаруашылықтың құрылымын көрсететін сызбанұсқаныталдайды |
Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. ҚБ Бағдаршам |
1. Флипчарт, фломастер | |||||||||
|
Сабақтыңсоңы |
Сабақты бекіту: 1.Географиялық білім көздеріне нелер жатады? 2.Жергілікті жерді танып білу үшін қандай құралдарды қолданамыз? 3.Жергілікті жердің табиғатын білу қаншалықты маңызды деп ойлайсың? Қаншалықты түсінгенін, түсінбеген жерін, жіберген қателіктерін күнделікке толтыру. (5мин)
Бақылаушының бағалау парағы Рефлексия Оқушы мен мұғалім кері байланысы. Өз-өзін бағалау ауызша жүзеге асады. Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді: Алдымен біз былай деп ойладық..... Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық............. Проблеманы шешу үшін......жасадық. Бұдан біз..................көрдік. Демек, бұл мынаны білдіреді................. Сонымен біз.................деген шешімге келдік Бағалау Жетістік критерийлері бойынша Үй жұмысы Жаңа сөздерді жаттау |
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. |
|
Рефлексия парағы | |||||||
|
Қосымша ақпарат | ||
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз? |
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы |
| |
Мұғалімнің ауызша кері байланысы |
Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау |
|
Бөлім |
| ||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| ||||
|
Күні |
| ||||
|
Сынып |
Қатысушылар саны |
Қатыспағандар саны | |||
|
Сабақтың тақырыбы |
Дүниежүзілік шаруашылықтың құрылымы | ||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
10.4.1.7 дүниежүзі елдерінің шаруашылық құрылымын бағалау | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
.Дүние жүзі елдері шаруашылығының құрылымын бағалау. . Дүние жүзі елдерін шаруашылық құрылымы бойынша топтастыру. | ||||
|
Бағалау критерииі |
Білу және түсіну: Дүние жүзі елдері шаруашылығының құрылымын біледі. Қолдану: Дүние жүзі елдерін шаруашылық құрылымы бойынша топтастырады. | ||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Басы |
Сәлемдесу. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларға «Вlob tree» парағы ұсынылады. «Сіз өзіңізді қай жерден көресіз?» Сыныппен сәлемдесу.Сыныпты топқа бөлу елдердің шаруашылық құрылымы бойынша. Өткенді қайталау. Үй тапсырмасын бағалау «Миға шабуыл» Дүниежүзілік шаруашылық деген не? -Шаруашылықтың қандай салаларын атай аласыз? Қазақстанда қандай шаруашылық салалары жақсы дамыған? Суретке қарап тақырыпты анықтау Тақырыптан соң сабақтың мақсаты және жетістік критерийін ашу Презентация бойынша жаңа сабақ түсіндіріледі |
Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды |
Қалыптастырушы бағалау Кері байланыс |
Ұялы телефон Және интернет желілері Кітап | |
|
Ортасы |
Косымша мәтін Дүниежүзілік шаруашылық - дүние жүзіндегі елдердің бір бірімен күрделі экономикалық қарым қатынастар жүйесі. Дүниежүзілік шарушылық қалыптасуы адамзат қоғамының қалыптасу тарихымен тығыз байланысты. Бұған ежелгі мемлекеттер арасындағы қарапайым өнім айырбасы дәлел болады. Біртіндеп шаруашылық құрылымының күрделенуі елдер арасындағы қарым қатынастар сипатында жаңа сатыға көтерді. Қазіргі заманғы дүниежүзілік шаруашылықтың ерекшеліктері мен даму бағыттары Интеграция – аймақтық экономикалық ынтымақтастық. ( Еркін сауда аймағы– АПЭК, 1989 ж, - Аустралия, АҚШ, Ресей, Жапония, Жаңа Зеландия, Қытай, Мексика, Бруней, Чили және тб 14 мемлекет, және НАФТА, 1994 ж АҚШ, Канада, Мексика; Экономикалық Одақ- 1993 ж – Еуропа мемлекеттері; ТМД – 1992 ж – Қырғызстан, Қазақстан, Ресей, Украина және тб. ) Ғаламдану – ұлтаралық бірлестіктердің белсенді әрекет етуі және дүниежүзілік шаруашылықты біртұтас жүйеге айналдыруын жүзеге асыру. Шаруашылықтың салалық құрылымы және орналасу ерекшеліктері. Дүниежүзілік шаруашылықтың экономикалық негізін бір – бірімен тығыз байланысқан ұлттық шаруашылықтар мен салалық құрылымдар құрайды. Қазіргі заманғы дүниежүзілік шаруашылықтың салалық құрылымы 4 сектордан тұрады Осының ішінде жүктеу/скачать 26,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||