Бөлім
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Шаруашылық құрылымын жіктеу
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.4.1.8 дүниежүзі елдерін шаруашылық құрылымы бойынша жіктеу
|
Сабақтың мақсаты
|
әлем шаруашылығының құрылымын бағалау
әлем мемлекеттерін шаруашылық құрылымы бойынша жіктеу
|
Бағалау критерииі
|
Білу: әлем шаруашылығының құрылымын біледі
Талдау: әлем мемлекеттерін шаруашылық құрылымы бойынша жіктей алады
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал. Оқушылармен амандасу. Сыныпта жұмыс атмосферасын қалыптастыру
Тақырыпқа шығу. Тақырып бойынша фотосуреттер көрсетілген презентацияның алғашқы слайдын көрсету көрсету арқылы «Әлем шаруашылығының құрылымы» сабақ тақырыбына шығу, «4 сурет 1 сөз» әдісі арқылы тақырып анықталады.
Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалім оқушыларды берілген сабақ тақырыбы бойынша қандай мақсаттар қоюға болатынын сұрайды.
Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар сабақ тақырыбына байланысты сабақ мақсаттарын ұсынады.
Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылардың ұсынған мақсаттарын іріктеп, оқушыларды сабақтағы бағалау жүйесімен және бағалау критерийлерімен таныстырады.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Слайд 6-7
Дидактикалық материалдар №1
|
Ортасы
|
Халықаралық экономикалық байланыс. Дүние жүзілік экономикалық байланыстың (ДЭБ) экономикалық базасы. ДЭБ-тің типі мен формалары. Сыртқы сауда - ДЭБ-тін еңдамыған формасы, оның көлемі және түрлері. Еркін зоналар. Саудаблоктары. Сыртқы сауда. Еркін зоналар. Саудаблоктары. Сыртқы саудагеографиясы.
Дүние жүзілік шаруашылық байланыстардың түрлері: сыртқы сауда, капитал миграциясы, технология трансфері, валюта - қаржы қатынасы, жұмыс күшінің миграциясы, өзекті экономикалық мәселелер.
Халықаралық қызмет көрсету саласы. Оның дүние жүзі экономикасындағы рөлі. Қызмет көрсету саласының географиясы.
Топтық жұмыс.
Сабақтағы зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру үшін мұғалім оқушыларды топқа бөледі. Топқа бөлу тақырып бойынша дайындалған фотосуреттерді бөлшектерге бөлу арқылы жүргізіледі. Кесілген фотосуреттердің бөлшектерін мұғалім оқушыларға ұсынады.
оқушылардың әрбірі кесілген бір бөлшекті алып, оны мозайка ретінде жинастырып, өзінің бөлшегі сәйкес келетіндей топқа жиналады.
. Мәтінмен танысқаннан кейін келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
Әлем шаруашылығы дегеніміз не?
Әлемдік экономиканың негізгі құрылымдық бөлімшелері қандай?
Индустрияға дейінгі кезеңде қандай салалар басымдыққа ие болды?
Индустриалды кезеңде? Постиндустриалды?
Көрші топтың жұмысын келесі критерий бойынша бағалаңыз:
Тақырыптың ашылуы
Жұмыс рәсімделуі
Жұмыстың ұсынылуы
Бағалау. Әлем мемлекеттерін шаруашылық құрылымы бойынша жіктеу
|
