Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Өткен тақырыпқа шолу:
-Өткен тақырыпты мазмұндаңдар.
-Өткен тақырыптарға байланысты бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар.
Оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісі арқылы жүреді:
-Дыбыс деген не?
-Дыбыс қалай пайда болады?
-Дыбысты өзгертуге бола ма?
-Ендеше бүгінгі сабағымыз дыбыс қаттылығын өзгерту туралы болмақ.
Сабақ мақсаты жария етіледі.
Топқа бөлу «Санау» әдісі арқылы жүреді.
|
Жаттығу жасайды.
Сұрақтар қояды, жауап береді.
Тақырып ашады.
Топқа бірігеді.
|
Сұраққа жауап берген оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
Слайд 3
|
Жаңа білім
15 мин
2 мин
Бекіту
18 мин
|
(Ұ) 1- тапсырма Суретпен жұмыс
Суреттерге қарап, бөлмелерді сипатта. Бөлменің қайсысында дыбыс жаңғырады? Неліктен?
Қай бөлмеде дыбыс құлаққа жағымды естіледі? Неліктен?
Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
-Дыбыстың шағылуы қай салаларда қажет деп ойлайсың?
2-тапсырма -«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі:
А) Суретпен жұмыс.
- Суреттерге қарап, дыбыстың шағылуы мен жұтылуын қайда пайдалануға болады? Тағы қандай мысалдар келтіруге болады?
Ә) Ойлан.
-Неліктен дыбысымыз аудиожазбада өзгеше естіледі?
Б) Сен білесің бе?.
-Мәтінді түсініп оқып танысыңдар.
В) Есте сақта!
Б) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді оқып танысыңдар.
|
Билеп сергиді.
Сұрақтарға жауап беріп, тапсырма орындайды.
|
Дескриптор
|
Балл
|
Суреттерге қарап, бөлмелерді сипаттайды
|
1
|
Қай бөлмеде дыбыс жаңғыратынын анықтайды
|
1
|
Бөлменің қайсысында дыбыс құлаққа жағымды естілетінін көрсетеді
|
1
|
.
|
Жараты-лыстануоқулығы 4-сынып 2019ж,
дәптер
|
