Қ.Б. Әр топ келесі топты «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бағалайды.
Зертханалық жұмыс: Есту ерекшеліктерін зерттеу. «Рөлдік ойын» әдісі арқылы жұппен жұмыс істеу керек: алдымен бір оқушы зерттелуші, сосын екіншісі зерттеуші рөлін атқарады. Сосын рөлдерін ауыстырады.
Толық тыныштықта 6,5 – 7 м арақашықтықта зерттелуші кестедегі сөзді сыбырлап айтады.
Егер айтушының сөзі қате болса, арақашықтық біртіндеп 5 см-ге дейін қысқарады.
6 м-ден алыс қашықтықтасыбырлап сөйлегенді естісе – жақсы есту
2.5м-ден аз қашықтықта сыбырлап сөйлегенді естісе – нашар есту.
Бағалаукритерийлері
Дескриптор
Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерделеу
1.6,5-7 сыбырлаған сөзді естиді.
2. Кезек-кезек оң және сол жақ құлағын жауып, зерттеушінің сөзін тыңдайды.
3. Егер айтушының сөзі қате болса, арақашықтық қысқарады.
4. 6м-ден алыс қашықтықта сыбырлап сөйлегенді естісе – жақсы естиді.
2-5 – ден аз қашықтықта сыбырлап сөйлегенді естісе – нашар естидін
Қ.Б. Кері байланыс бутерброды
1-бөлік – жағымды пікір: Маған ...... ұнады, себебі ..... ;
2-бөлік – сындарлы пікір: Енді/келесі жолы ..... жетілдіруге болады ;
3-бөлік – жағымды пікір: Сонымен қатар ... жақсы шыққан, себебі
Рефлексия. Кері байланыс жасайды.
«Алма ағашы»
Жеміс – сабақ жемісті өтті.
Гүл – жаңа тақырып туралы жетілдіруім керек.
Жапырақ – түсінбеген мәліметтерім көп.
