Бастауыш сынып оқушыларының жаратылыстану-ғылыми сауаттылығын және креативті ойлауын қалай қалыптастырамыз? Нені жоспарлаймыз, нені ұйымдастырамыз?

Бастауыш сынып оқушыларының жаратылыстану-ғылыми сауаттылығын және креативті ойлауын қалай қалыптастырамыз? Нені жоспарлаймыз, нені ұйымдастырамыз?

• Оқу мақсатына сәйкес ойландыратын сұрақтар мен бағалау тапсырмаларын әзірлеу және оны сабаққа жоспарлау (ҚМЖ):
• Креативті ойлауға ықпал ететін сұрақтар мен тапсырмалар әзірлеу
• Жоғары деңгейлі сұрақтар әзірлеу
• Проблемалық сұрақтар әзірлеу
• Ашық тапсырмалар әзірлеу және сараптау
• Зерттеу дағдыларын қалыптастыратын тапсырмалар
• Сыни ойлауға ықпал ететін тапсырмалар әзірлеу

• 2

• Бастауыш білім берудің мақсаты мынадай кең ауқымды дағдылар негіздерін меңгерген білім алушы тұлғасының үйлесімді қалыптасуы мен дамуына қолайлы білім беру кеңістігін жасау болып табылады:

• білімді функционалдықпен және шығармашылықпен қолдана білу;

• сын тұрғысынан ойлау;

• зерттеу жұмыстарын жүргізе білу;

• ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана білу;

• Жеке және топпен жұмыс істеу дағдылары.

• коммуникацияның түрлі тәсілдерін, оның ішінде тілдік дағдыларды меңгеру;

• Оқыту мен оқуды өзекті ету

• 1

• 2

• 3

• 4

• Неліктен?

• Тақырыпты Өмірмен байланысты және түсінікті ету

• Оқушыларға оқудың жалпы бағыт-бағдары түсінікті болғанда, олар білім, дағды, көзқарастарды дамытуға арналған жекелеген міндеттерді де өз бетінше анықтай алады.

• Оқытудың өзекті болмауы оқушылардың оқу уәжінің төмендігіне, осыған орай оқу тиімділігінің төмендеуіне себепші болады.

• Проблемалық оқыту

• 1

• 2

• 3

• 4

• Проблеманы анықтау

• Проблеманың себебін табу

• Проблеманы шешу жолын іздеу, зерттеу

• Проблеманы шешу, қорытынды жасау

• Зерттеуге негізделген оқу

• 1

• 2

• 3

• 4

• Зерттеу сұрағын анықтау

• Зерттеуді жоспарлау

• Зерттеу деректерін жинау, өңдеу, талдау

• Зерттеу қорытындысын шығару, шешім қабылдау