| Жұптық жұмыс: «Көршіңмен кеңес» әдісі
Әр оқушы көршісімен кеңесе отырып, тапсырмаларын орындайды.
1) Суреттегі сызбалардағы сұрақтарға жауап бер.
2)Қай суретте жиындардың қиылысуы берілгенін анықта
3) Қай суретте жиындардың қиылысуы берілгенін анықта
n(A) = 33 n(B) = ?
? 1 4
29
|
n(A) = 33 n(B) = 36
?
17 ?
|
n(A) = 33 n(B) = 36
20
17 ?
n (A) n (B) = ?
|
n(A) = ? n(B) = 36
15 ?
26
|
Дескриптор: білім алушы
Эйлер-Венн диаграммасын қолданып, сұрақтарға жауап береді
Эйлер- Венн диаграммасын пайдаланып санды өрнек құрастырады
жиындардың қиылысуын табады.
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды
|
Интер белсенді тақта
|
|
5 минут
|
Қалыптастырушы бағалау.Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы беріледі.
5.3С. Бөлім: «Жиын»
Оқу мақсаты: 5.5.1.7 Эйлер-Венн диаграммасын
қолданып, есептер шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
Эйлер-Венн диаграммасын қолданып, есептер шығарады
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
1-тапсырма:
5 сынып оқушыларының арасында олардың нені: балмұздақ немесе шоколадты көбірек жақсы көретіні жөнінде сауалнама жүргізілді. Сауалнама нәтижесі төмендегі суретте көрсетілген
Балмұздақ Шоколад
48
23 34
Келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
Неше оқушы балмұздақты жақсы көреді?
Неше оқушы шоколадты жақсы көреді?
Балмұздақты да, шоколадты да жақсы көретін оқушылар бар ма?
Тек қана балмұздақты жақсы көретін оқушылар саны?
Тек қана шоколадты жақсы көретін оқушылар саны?
Сауалнамаға барлығы неше оқушы қатысты?
Дескриптор: Білім алушы
- әр жиын үшін мәліметтерді анықтайды;
- жиындардың қиылысуында көрсетілген мәліметтерді қолданады;
- сауалнамаға қатысқан оқушылардың санын анықтайды.
ҚБ: «+», «-» әдісі арқылы бағалау
|
Жинақтан алынған
|
Топтық тапсырмалар берілгенде топ ішіндегі әр оқушы өз ролдерін анықтап, қабілеттеріне қарай сараланады. Оқушылар жеке, жұптық, топтық зерттеулермен жұмыстанады. Постерлер қорғайды, деңгейлік тапсырмалармен жұмыстанады. Сабақты өткізу барысында «Галереяға серуен», «Көршіңмен кеңес», «Қарқын» әдістерін қолдандым.
|
Бағалау арқылы мен оқушылардың білім дәрежесінің қандай деңгейде екенін біле аламын. Және осы сабақ жоспарлауда пайдаланылған әдістерімнің тиімділігінің біле аламын. Сабақ барысында қалыптастырушы бағалауда:
«Екі жұлдыз, бір тілек»; «Бағдаршам»; «+», «-»; «Бас бармақ», «Қол шапалақтау» бағалауларын қолдандым
|
Сынып іші таза, желдетілген.
Сабақ ортасында сергіту жаттығулары орындалады.
Орындықта дұрыс отыруы қадағаланады.
Интерактивті тақтаны қолдануда қауіпсіздік техникасы сақталады.
|
