Сауалнама. Сенің кәсіби ой – ниетің

Өз бойында басымдырақ байқалатын дарындылық белгісінің астын сызып көрсет

жүктеу/скачать 30,05 Kb. бет 2/2 Дата 13.10.2024 өлшемі 30,05 Kb. #147908

Бұл бет үшін навигация:

• Мамандықты игеруде кедергі болып табылатын жағдаяттарды ата
• Егер таңдау шектеулі болса, келесі мамандықтардың қайсысын қалар едің
• Өзің пір идеал тұтатын адамның кәсіби сипатын сызып шық
• Өзіңнің болашақ мамандығына қоятын талаптарыңды сызып шық
• Сауалнама Е.А.Климов әдісі: «Менің қаладым» саралаушы – диагностикалық сауалнама. Жүргізілу барысы
• Сауалнама А.Е. Голомштоктың «Профильдік қызығушылығын анықтау картасы» әдісі Жүргізілу барысы
• Қызығушылық картасының мазмұны (Жақсы көресің бе Саған ұнайды ма Қалар ма едің)

Өз бойында басымдырақ байқалатын дарындылық белгісінің астын сызып көрсет. 1 Жақсы жады, жақсы есте сақтай алу 10 Ой жұмысының атқаруға жоғары қабілеттілік 2 Байқағыштық 11 Техникаға әуестік 3 Зеректік 12 Құрастыру, үлгілеу бірлігі 4 Қозғалыстағы икемділік 13 Экспериментке деген қызығушылық 5 Сезімтал иіс түйсігі 14 Балаларға деген сүйіспеншілік 6 Түстерді ажырата алу 15 Саяхатқа шығуға құмарлық 7 Пайымдылық 16 Аспаздыққа әуестігі 8 Салауатты ой 17 Қарым-қатынас жасаудан рахат алу 9 Тұрақты қызығушылық Мамандықты игеруде кедергі болып табылатын жағдаяттарды ата: 1 Аллергия 7 Қызбалық 2 Денсаулықтың нашарлығы 8 Қарым-қатынас жасаудан тез қажу 3 Тез қажу 9 Ұқыпсыздық 4 Жоғарғы жүйке сезімталдығы 10 Кикілжіңге бейімділік 5 Ашуланғыштық 11 Жұмысты қайта жасауға ықпалсыздық 6 Қаннан қорқу 12 Егер таңдау шектеулі болса, келесі мамандықтардың қайсысын қалар едің? 1 Полиция 7 Жүргізуші 2 Құрылысшы 8 Сатушы 3 Күзетші 9 Аспаз 4 Бала күтуші 10 5 Бағбан 11 Өзің пір идеал тұтатын адамның кәсіби сипатын сызып шық: 1 Өз ісінің білгірі 7 Өз ісіне қатал талап қоюшылығы 2 Ойға берілу 8 Жоғары нәтижелік 3 Талаптылық 9 Еңбек жағдайын ескере алушылығы 4 Өз ісіне бекем болу 10 Қиындықтарды жеңе білу 5 Шығармашылықпен ойлау 11 Өз күшіне деген сенімділік 6 Қарапайымдылық 12 Өзіңнің болашақ мамандығына қоятын талаптарыңды сызып шық 1 Артық жүктеменің болмауы 7 Қызықты адамдармен қарым-қатынас жасау мүмкіндігі 2 Нақты нәтижелер 8 Қоғамдық маңыздылығының жоғарлығы 3 Шығармашылық мүмкіндік 9 Жұмыс мазмұнының сан алуандығы 4 Қабілетті дамыту мүмкіндігі 10 Бос уақыт 5 Жоғары жалақы 11 Жұмыс уақытын өзінің реттеу мүмкіндігі 6 Өз ісіңмен айналысу мүмкіндігі 12 Сауалнама Е.А.Климов әдісі: «Менің қаладым» саралаушы – диагностикалық сауалнама. Жүргізілу барысы: сіз мектеп бітіргеннен кейін кез келген жұмысты орындай аласыз делік. Егер сізге екі мүмкіндік беруін таңдап алу керек болса, қайсысын таңдап алар едіңіз? Жұптың ішінен бірін таңдап жауап парағын белгілеңіз. 1-а Малды күту 1-б Машиналарды, құралдарды күту, (қарау, реттеу) 2-а Ауру адамға көмек көрсету 2-б Есептеу машиналары үшін бағдарламалар, схемалар жасау 3-а Күйтабақтардың, көркем открыткалардың, плакаттардың түрлі түсті кітаптардың сапалы шығуын байқап отыру 3-б Өсімдіктердің даму (өсу)жағдайын байқап отыру 4-а Заттарды өңдеу (ағаш, металл) пластмасса, мата 4-б Бұйымдар өндіру (сату, ұсыну) 5-а Ғылыми көпшілік кітаптарды, мақалаларды таңдау. 5-б Көркем кітаптарды (пъессаны, концертты) талқылау 6-а Төл өсіру (малдың бір түрі) 6-б Балаларды жаттықтыру (еңбекке, оқуға) 7-а Суреттерді, бейнелеулерді көшіру, музыкалық аспаптарды түзету. 7-б Жүк көтергіш кранды, тракторларды, теплавоздарды басқару. 8-а Адамдарға қажетті мәліметтерді түсіндіру,хабарлау (анықтама бюросында, экскурсияда т.б.) 8-б Концерт, қойылым, декорациясын безендіру, концерт, пьесаны дайындауға қатысу. 9-а Тұрғындарың заттарын, мүліктерін (киім, техника) жөндеу 9-б Сурет, кесте, текстегі қателерді тауып, түзету 10-а Малдарды емдеу 10-б Есептеу, есеп-қисапты орындау 11-а Өсімдіктердің жаңа сорттарын өсіріп шығару 11-б Азық-түлік тағамдарын, бұйымдардың жаңа түрлерін жобалау 12-а Адамдардың арасындағы дау жанжалдарды талқылау, келістіру, түсіндіру, жазалау, мадақтау 12-б Сызуды, схеманы, кестені тексеру, анықтау, ретке келтіру. 13-а Қол өнерпаздар үйірмесінің жұмысын зерттеу, бақылау 13-б Микроптардың тіршілігін зерттеу, бақылау 14-а Дәрігерлік құралдарды, аппараттарды құрастыру, іске қосу. 14-б Сынық, күйік, жарақат адамдарға дәрігерлік көмек көрсету. 15-а Оқиғаны (бақылайтын немесе түсіндірілетін) бейнелеп, көркем етіп жазу. 15-б Зерттелетін оқиға, құбылыс аймақтарды және басқалар туралы есеп баяндамалар жасау 16-а Ауруханада лабораториялық тексеру 16-б Ауруды қабылдау, қарау, әңгімелесу 17-а Бөлмені әктеу, сырлау, заттарды әрлеу 17-б Кәсіпорын үйлерін құрастыру 18-а Балалардың мәдени қорықтарын ұйымдастыру (театр, кино, музей) 18-б Сахнада ойнау, концертке қатысу, машиналарды құрастыру. 19-а Сызбалар бойынша бөлшектер, заттар, (машиналар, киім-кешек) дайындау, жасау 19-б Сызумен шұғылдану, сызбаларды, карталарды көшіру, оқу. 20-а Өсімдік аурулары, орман, бау-бақша зиянкестерімен күрес жүгізу 20-б Клавишті машиналармен жұмыс істеу. Сауалнама А.Е. Голомштоктың «Профильдік қызығушылығын анықтау картасы» әдісі Жүргізілу барысы: Егер сұралған нәрсе саған ұнайтынына көз жеткен болса, сол жауапқа (++) екі қосу белгісін қойыңыз. Егер жай ұнаса (+) бір қосу белгісін қойыңыз. Егер жауап бере алмасаңыз 0 (ноль) қоясыз, ұнамаса (-) алу, мүлдем ұнамаса (--) екі алу қоясыз. Қызығушылық картасының мазмұны (Жақсы көресің бе? Саған ұнайды ма? Қалар ма едің?) Жануарлар мен өсімдіктер әлемімен танысу. География пәні сабақтары, география оқулығын оқу. Геологиялық экспедициялар туралы көркем және ғылыми-танымал әдебиеттерді. Адам анатомиясы мен физиологиясы бойынша оқулықтар мен сабақтар. Үй шаруашылығын жүргізу сабақтары мен одан берілген тапсырмалар. Физикадан жаңалықтар туралы, ұлы физиктердің өмірі мен шығармашылығы туралы әйгілі ғылыми әдебиеттерді оқу. Химиялық ашулар мен ұлы химиктердің өмірі мен шығармашылығы туралы ғылыми-танымал әдебиеттерді оқу. Техникалық журналдарды оқу (мысалы, «Жастар техникасы», «Жас техник»). Электроника мен радиотехника саласындағы жетістіктер туралы ғылыми-танымал журналдар мақалаларын оқү. Түрлі материалдар және олардың қасиеттерімен танысу. Ағаш түрлерімен және оны іс-тәжірбиеде қолданумен танысу. Құрлыс саласындағы жетістіктермен танысу. Түрлі көлік түрлері (автокөлік, теміржол т.б.) жүргізушілер туралы фильмдер көріп, кітаптарды оқу. Ұшқыштар мен ғарышкерлер туралы фильмдер көріп, кітаптарды оқу. Әсекри техникалармен танысу. Тарихи тұлғалар мен тарихи оқиғалар туралы кітаптар оқу. Отандық және шет ел классиктерін оқу. Газет – журнал материалдарын оқу, талқылау. Мектеп пен сыныптағы күнделікті істер мен оқиғаларды талқылау. Мектеп өмірі (тәрбиешілер мен мұғалімдер жұмысы) туралы жазылған кітаптарды оқу. Милиция жұмысы туралы фильмдер көріп, кітаптарды оқу. Өздерің оқитын, тұратын, жұмыс істейтін орындарыңның әдемілігі, заттардың орынды қойылуына көңіл бөлу. «Қызықты математика» «Математикалық сауаттылық» сияқты кітаптарды оқу. Экономикалық географияны зерттеумен айналысу. Шет тілімен айналысу. Ұлы суретшілердің өмірі мен бейнелеу өнерінің даму тарихымен танысу. Сахна мен киноның ұлы шеберлерінің өмірімен танысу, әртістермен кездесу, олардың суреттерін жинау. Ұлы музыканттардың өмірі және шығармашылығымен, музыка өнерінің теориясына байланысты сұрақтармен танысу. Атақты спортшылар мен спортқа байланысты газет – журналдар туралы оқу. Биология, ботаника, зоологияны зерттеумен айналысу. Географиялық ашылулары мен сипаттары бойынша түрлі елдермен танысу. Белгілі геологтардың өмірі мен шығармашылығы туралы оқу. Адамдардың ауруды жеңуі, дәрігерлер мен медицина саласындағы жетістіктер туралы оқу. Жеңіл өнеркәсіп орындарында танымдық жорықтар жасау. «Қызықты физика», «Физика әзілі» сияқты тақырыптағы кітаптарды оқу. Табиғаттағы химиялық құбылыстарды табу, тәжірбие жұмыстарын жасау, химиялық реакциялардың жүру барысын бақылау. Заманауи техниканың соңғы жетістіктерімен танысу (радио және телехабарларды тыңдау, көру, газет материалдарын оқу). Радиотехникалық үйірмелерге қатысу немесе электриктің жұмысымен танысу. Металды өңдейтін түрлі өлшеуіш құралдарымен танысу және жұмыс істеу. Ағаштан жасалған бұйымдардың жасалуын бақылау, жиһаздың жаңа үлгілерімен танысу. Құрылысшылармен кездесу, олардың жұмыс барысын бақылау. Қозғалыс құралдары туралы танымал әдебиеттерді оқу. Теңізшілер туралы кітаптар оқу, фильмдер көру. Үлкен шайқастар мен соғыс тарихы және әскери тақырыптағы фильмдер көру, кітаптар оқу. Қазақстан мен шет елдердегі ағымдық саяси оқиғаларды талқылау. Әдеби сын мақалаларды оқу. Телевизордан және радиодан хабарларды тыңдау, тақырыптық телехабарларды көру. Қалада, мемлекетте болып жатқан оқиғаларды білу. Жолдастарың өз бетінше үй тапсырмасын орындай алмаса, түсіндіріп көмек жасау. Танысының, досының немесе әдеби қаһарманның іс-әрекеттерін әділетті бағалау. Отбасын азық-түлікпен қамтамасыз ету, саяхатқа шығу кезінде тамақпен қамтуды ұйымдастыру. Математикалық жаңалықтар мен ұлы математиктердің өмірі мен қызметі туралы әйгілі ғылыми әдебиеттерді оқу. Экономикалық және шаруашылық жоспарларының орындалуымен танысу. Шет тілінде көркем әдебиеттер оқу. Редколлегия мүшесі болып, газеттеі рәсімдеуге қатысу. Драмалық театрға немесе жасөспірімдер театрына бару. Опералық және симфониялық музыка тыңдау. Спорттық жарыстарға қатысу, спорттық радио және телехабарларды тыңдау. Биологиялық үйірмелерге қатысу. Географиялық үйірмелерге қатысу. Жердегі минералдар мен геологиялық объектілердің көрінісі мен суреттерін жинау, құрастыру. Адам ағзасының қызметі, аурулардың пайда болу себептері мен оны емдеудің жолдары туралы оқу. Аспаздық үйірмесіне қатысу, үйде ас дайындау. Физикадан тәжірбиелер жасау. Сұйықтық дайындау, реактивтерді өлшеу. Түрлі механизмдерді (мысалы: сағат, үтік) бұзып жөңдеу. Дәл өлшеу құралдарын (осциллограф, вольтметр, амперметр) қолдану, түрлі сынақтар жүргізу. Металл түрлі заттар мен бөлшектер жасау шеберлігі. Ағаштан түрлі заттар жасау мен ағашты көркем өңдеу. Түрлі құрылыс нысандарының нобайын жасау немесе түрлі ғимараттар сызбаларын сызу. Жас теміржолшылар мен автокөлік қызығушыларының үйірмелеріне қатысу. Парашюстистер секциясы мен авиаүлгілеуші үйірмесі, авиоклуб жұмысына қатысу. Мергендер секциясымен айналысу. Түрлі халықтар мен мемлекеттердің пайда болу тарихын зерттеу. Әдебиеттен сыныпта және үйде шығармалар жазу. Басқа адамдардың іс-әрекеттері мен өмірін бақылау. Қоғамдық жұмыстарды орыындау, қандай да бір іске дос-жарандарды жұмылдыру, ұйымдастыру. Кішкентай балалармен уақыт өткізу, оларға кітап оқып беру, әңгімелеу, көмектесу. Өз қатарластарың мен жасы кіші балалардың арасында тәртіп орнату. Сатушы, аспазшы, даяшы жұмысын бақылау. Математикалық үйірмеге қатысу. Өндірістің даму мәселелерін зерттеп, өндірістік кәсіпорындарының есебі мен жоспарлау саласының жаңа жетістіктерімен танысу. Шет тілі сөздіктерімен жұмыс істеу,аз таныс тілдердің тіркестерін зерделеу. Мұражай мен сурет көрмелеріне бару. Көрермендер алдына сахнаға шығу. Бір музыкалық аспапта ойнау. Спорттық ойындарды ойнау Жануарлар мен өсімдіктердің өсуін бақылап, оны бақылау дәптеріне түсіріп отыру. Өз бетімен географиялық карталарды құрастыру. Түрлі географиялық материалдарды жинау. Геологиялық мұражайға экспонаттар мен минералдардың коллекциясын жинақтау. Дәрігер, медбике, формацевтердің жұмыстарымен танысу. Киімді пішу, тігу үйірмелеріне қатысу, өзіне және отбасы мүшелеріне арнайы киімдер тігу. Физика бойынша жүргізілетін үйірмелерге қатысу немесе физикадан факультативтік сабақтарына қатысу. Химия бойынша жүргізілетін үйірмелерге қатысу немесе химиядан факультативтік сабақтарына қатысу. Қандай да бір техникалық үйірмелерге (ұшақ, кеме, т.б.) қатысу. Электроқұралдар, аппараттар, электр машиналарының құрылымдарымен танысу, радиоқұралдарды және т.б. бақылау, жинау. Еңбек пен слесарлық –станоктық шеберханалар сабақтары. Қашаушылар үйірмесімен «шебер қолдар» үйірмесіне қатысу. Құрылыс нысандарында болу, құрылыстың барысы мен өңдеу жұмыстарын бақылау. Көлік қатынасы мен жаяу жүргіншілердің қозғалысындағы ережелерді сақтауын бақылау. Желкеншілердің, аквалангисттердің, су құтқарушылардың секциясына қатысу. Әскерилендірілген ойындарға қатысу. Тарихи мұражайларды аралау, мәдени ескерткіштермен танысу. Әдеби үйірмелермен шұғылдану, әдебиет пен шет тілдері бойынша жүргізілетін факультативтерге қатысу. Жеке күнделік жүргізу Халықаралық жаңалықтар туралы хабарламамен сынып алдында сөйлеу Жасы кіші балаларға арнап сауық кештерін ұйымдастыру. Адамдардың жасырғысы келетін қылықтары мен іс-әрекеттерінің себеп-салдарын анықтау. Дүкенде өз қажетін іздеп жүрген сатып алушыға көмектесу. Математикадан күрделі есептер шығару Өзіңнің ақша шығындарың мен кірістеріңнің нақты есебін жүргізу. Шет тілінен үйірмелеріне немесе факультативтік сабақтарына қатысу. Көркем өнер үйірмесіне қатысу. Көркемөнерпаздар байқауына қатысу. Хор немесе музыкалық үйірмеге қатысу. Қандай да бір спорттық үйірмеге қатысу. Биология пәні бойынша олимпиадаға қатысу немесе өсімдіктер мен жануарлар туралы көрме дайындау. Географиялық экспедицияға қатысу. Геологиялық экспедицияға қатысу. Ауру адамды күту, бақылау, олардың жағдайларын жеңілдетуге көмек көрсету. Аспаздық және кондитер өнімдерінің көрмесіне қатысу. Физика пәні бойынша олимпиадаға қатысу. Химия пәні бойынша олимпиадаға қатысу, күрделі есептер шығару. Техникалық сызбалар мен тірек-сызбаларды ажырата білу, өз бетіңше сызу немесе сызбалар құрастыру. Күрделі радиосызбаларды білу. Жаңа типтік станоктармен танысу, олардың бағдарлау мен жөндеу ретін үшін кәсіпорындарға танымдық жорық жасау. Өз қолыңмен ағаштан қандайда бір зат жасау. Құрылыс жұмыстарына белсенді араласу. Автокөлік, троллейбустарға және т.б. қызмет көрсету мен жөндеу жұмыстарына белсенді араласу. Қандай да ауа-райы болмасын, жедел жәрдем ұшақтарымен ұшу немесе жедел жылдамдықтағы ұшақтарды басқару. Қатал тәртіпте өмір сүру, күн тәртібін қатаң түрде орындау. Тарихи үйірмелерге қатысу, материал жинақтау, тарихи тақырыпта баяндама даярлау. Әдебиет ақпарат көздерімен жұмыс жасау және оқығандарың жайлы әсерлерін жазатын күнделік жүргізу. Пікірталастар мен оқырмандардың конференцияларына қатысу. Мектепте қоғамдық шараларды дайындау мен өткізу. Тәрбиесі қиын балаларды өз қарамағына алу, балалар мен жасөспірімдердің мәселесіне байланысты сұрақтарды талқылау. Полиция жұмыстарына көмектесу. Үнемі әр түрлі адамдармен қарым-қатынас жасау. Математика пәні бойынша олимпиадаға қатысу. Тауарлардың құны, бағаның қойылуы, жалақы, жұмыстың ұйымдастырылуына байланысты сұрақтарды түсінуге тырысу. Достарыңмен шет тілінде сөйлесу. Бейнелеу өнерінің көрмесіне қатысу. Театр үйірмесіне қатысу. Театрлардың байқау-мүшәйрасына қатысу. Спорттық жарыстарда жекелей сындарға түсу Бау-бақшада өсімдіктер өсіру немесе жануарларды күтімге алу Жергілікті жерді топографиялық суретке түсіру. Бағдарламаға сәйкес ауқымды жұмысты қажет ететін күрделі және ұзақ мерзімді жорықтарға бару. Аурухана, емхана мен дәріханада жұмыс істеу. Тамақ және жеңіл өнеркәсіп кәсіпорындарында маман (тігінші, кондитер және т.б.) болып жұмыс істеу. Химиядан күрделі есептер шешу. Химиялық өндірісте жұмыс істеу Техникалық шығармашылық көрмесіне қатысу Электроэнергетика мен радиоэлектроника саласында жұмыс істеу Станокпен жұмыс істеу, түрлі бұйымдар мен бөлшектер дайындау. Столярлық немесе үлгілеу жұмыстарының сызбасын орындау. Құрылыс бригадасында жұмыс істеу. Жолаушылар мен жүкті тасымалдаушылар көше қозғалысы ережесін сақтау Дауылды ауа райында ашық теңізде немесе үлкен өзендерде де жұмыс істеу. Әскери инженер немесе командир болып жұмыс істеу. Туған өлкенің тарихи орындарына саяхатқа шығу Әңгіме жазу, өлең, мысал шығару. Қабырға газеттеріне немесе баспасөз беттеріне мақала жазу Еңбек десанты кезінде бригадаға жетекшілік жасау. Балаларға арнап мерекелер мен ойындар ұйымдастыру. Заң мекемесінде жұмыс істеу ( сот, прокуратура, адвокатура, құқықтық кеңес беру) Адамдарға үлкенді-кішілі көмектер көрсету. Математикалық білімді қажет ететін тапсырмаларды орындау. Халық шаруашылығы кәсіпорындарында жоспарлау, қаржыландыру экономика саласында жұмыс істеу Шет тілі пәні бойынша олимпиадаға қатысу. Бейнелеу өнері көрмесіне қатысу. Сахнада өнер көрсету немесе киноға түсу. Музыкант, музыкалық режиссер немесе музыка пәнінің оқытушысы Дене шынықтыру пәні мұғалімі немесе жаттықтырушысы болу. жүктеу/скачать 30,05 Kb. Достарыңызбен бөлісу: