Сборник материалов V международной научно-практической конференции

835

РАЗВИТИЕ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ, РЕЧЕВЫХ И ТВОРЧЕСИХ СПОСОБНОСТЕЙ 

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ «МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНШЕТА» 

М.Б. Колотьева

воспитатель высшей квалификационной категории 

Р.Н. Пермякова 

воспитатель второй квалификационной категории 

Учреждение «Центр развития ребёнка», г. Усть-Каменогорск 

Задачи  модернизации  Казахстанского  образования  и  его  парадигмальные  изменения 

в  соответствии  с  Государственной  программой  развития  образования  и  науки  Республики 

Казахстан на 2016-2019 годы, новой Типовой учебной программой дошкольного воспитания и 

обучения,

 утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 

августа 2016 года № 499, направлены на формирование состоятельности и самостоятельности 

субъекта  учения,  культуры,  жизни.  Образованность  рассматривается  как  способность 

решать  проблемы  различной  сложности  и  значимости.  Следовательно,  основной  результат 

модернизации образования заключается в повышении уровня образованности обучающихся, 

обеспечении их готовности к самостоятельному решению широкого круга проблем в условиях 

современного  общества.  Огромную  роль  в  умственном  воспитании  и  развитии  интеллекта 

играет  математика.  Именно  поэтому  одним  из  направлений  инновационной  деятельности  в 

образовании  становится  формирование  ключевых  математических  знаний,  способствующих 

развитию человеческого капитала в контексте реализации программы «Цифровой Казахстан».

Обучение  математике  детей  немыслимо  без  использования  занимательных  игр,  задач, 

развлечений.  Дети  очень  активны  в  восприятии  задач-шуток,  головоломок,  логических 

упражнений. Поэтому в своей работе с детьми в нашем дошкольном учреждении мы используем 

различные математические игры, в том числе математический планшет. 

По  мнению  ученых  математические  способности  очень  важно  развивать  в  дошкольном 

возрасте,  потому  что  основные  кирпичики  для  будущих  гениев  закладываются  в  возрасте 

до  7  лет.  Задача  педагога  открыть  для  «царицы  наук»  дверцу  в  сердце  каждого  ребенка. 

Данная  игра  дает  возможность  ребенку  на  чувственном  опыте  освоить  некоторые  базовые 

представления  об  объектах  окружающего  мира,  их  свойствах  и  отношениях:  форма,  цвет, 

размер, количество, часть и целое, положение в пространстве, сформировать любознательность 

и  познавательную  мотивацию.  Работая  в  парах  дети  учатся  общению  и  взаимодействию  со 

взрослыми и сверстниками, формируется готовность к совместной деятельности, развивается 

самостоятельность, умение действовать по словесной инструкции т.е. происходит социально-

коммуникативное и речевое развитие. Дети учатся творчески реализовывать свои замыслы, 

получать эстетическое удовольствие от своей работы и работ друзей. Развитие воображения 

будет  способствовать  получению  творческих  результатов  во  всех  видах  деятельности. 

Происходит физическое развитие через развитие координации движений рук, мелкой моторики 

рук.

Математический  планшет  (другие  названия:  математическая  доска,  геометрик  –  рус., 

Geoboard – англ.) – придумал и популяризировал математик из Александрии (Египет) Калеб 

Гатеньо (Caleb Gattegno – англ.) в конце 1950-х гг.

Математический  планшет  представляет  собой  резиночный  конструктор.  На  квадрат-

ном  поле  расположено  25  штырьков  (5  рядов  и  5  столбцов).  На  них  натягиваются  цветные 

резиночки, и на поле возникают всевозможные силуэтные изображения – от букв и цифр до 

сюжетных картинок. Можно дополнить линии геометрическими фигурами – и эти изображения 

станут еще более разнообразными и яркими [1].

жүктеу/скачать 10,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: