За каждый правильный ответ присваивается один балл.
2
выдвинуться
1
3
передовая
1
4
без преувеличения
1
5
выражать восхищение
1
Всего
5
Конкретная схема выставления баллов Задание 2
№ вопроса
Ответ
Балл
Дополнительная информация
1
В степях Казалы, в студенческих аудиториях Кызылординского педагогического института, она начала свой творческий путь и песенную деятельность.
1
Принимаются и другие верные формулировки предложений.
2
Вся страна, без преувеличения, распевала песни Баглановой, а её фронтовые концерты пользовались огромным успехом.
1
3
После концерта бойцы, которым довелось услышать пение Розы Баглановой, подходили к ней, благодаря и выражая восхищение.
1
4
«Молодец, Багланова!» - сказала Русланова, услышав песню «Ах, Самара-городок» в моем исполнении.
1
5
Розе Тажибаевне, как и другим артистам, нередко перед выступлениями на фронте приходилось помогать во время боя выносить раненых и помогать санитарным инструкторам.
1
6
Медаль «За боевые заслуги» была вручена певице маршалом Иваном Коневым в 1943 году.
1
7
Роза Багланова, когда стала одной из известных певиц, после войны вернулась на большую сцену.
1
8
Теплоту и любовь доносит она до каждого, когда исполняет песни на разных языках.
1
9
В англо-американской энциклопедии «Кто есть кто?» в первом выпуске, посвященном женщинам мира, включено её имя.
1
10
Поистине самое высокое звание – это являться бессменным кумиром всех времён и народов, как Роза.
1
Всего
10
Общая схема выставления баллов
Грамотность
Балл
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).
5
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объём словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает
пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)
4
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на
данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не
препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных
и/или орфографических ошибок.
3
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
2
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
