Вцепившись в горло собаке, взвиваясь змейкой из крапивы, Белогрудка умерла.
1
9
Собака дико выла, катаясь по крапиве.
1
10
Белки, лисы, разные птицы и зверушки спокойно живут, плодясь, меж двух сел, на крутом лесистом косогоре.
1
Всего
10
Общая схема выставления баллов
Грамотность
Балл
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).
5
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)
4
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов.
3
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
2
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
1
Задание 3 Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка. Как вы думаете, ребята понимали, что причиняют зло?
..................................................................................................................... [1]
В) Как вы считаете, о чем думал автор, когда писал рассказ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............[1]
С) Что предприняли люди? Приведите три примера описания действий человека на жестокость Белогрудки.
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…[3]
