Сборник тезисов 30 мая, 2018 г
жүктеу/скачать 14,01 Mb. Pdf көрінісі
|
elibrary 35380955 98178689
- Бұл бет үшін навигация:
- ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ «ALGEO»
| ПОВЫШЕНИЕ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НА ОСНОВАНИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ «ALGEO» Дегтярева Т. К. Учреждение образования «Минский государственный профессиональный лицей №14 деревообрабаты- вающего производства и транспортного обслуживания» Аннотация. Разработанное электронное средство обучение «AlGeo», состоящее из двух частей – Ал- гебра-10 и Геометрия-11, позволяет устранить негативное отношение к учебе — пассивность обучае- мых, связанную с непониманием пройденного или пропущенного материала, оптимизировать учебно- познавательный процесс изучения учебного предмета «Математика» ССО и ПТО. Современная система образования не может жить в разрез с изменениями, происходя- щими в мире. Проблема эффективности современного образовательного процесса обуслов- лена наличием следующих противоречий. С одной стороны, растет поток информации, кото- рую должен воспринять учащийся. С другой стороны, учащийся часто имеет очень низкую мотивацию к усвоению этой информации. Необходимость новых знаний, информационной грамотности, умения самостоятельно получать знания способствовала возникновению нового вида образования - инновационного, в котором электронные средства обучения призваны сыграть системообразующую, интегри- рующую роль. Примечательно, что проблемы усовершенствования педагогических техноло- гий на основе ИКТ в системе образования исследуются с начала промышленного производства компьютеров, т. е. с 50-х годов. «Электронные средства обучения (ЭСО) – это средства, работающие с использованием компьютерной и телекоммуникационной техники и применяемые непосредственно в образо- вательном процессе». Использование информационно-коммуникационных технологий и электронных средств обучения в образовательном процессе направлено на повышение эффективности качества обучения учащихся. Результаты исследования путем анкетирования показали, что 82% уча- щихся нравятся уроки и мероприятия с использованием ИКТ; 61,6% опрошенных отметили, что у них повысилась успеваемость по предмету, где преподаватель часто использует ЭСО. Образовательное электронное издание способно влиять на мотивацию ученика, пред- ставляя ему возможность попробовать свои силы, поставив перед ним интересную задачу и давая оценку решению без негативной оценки педагога. Это способствует формированию по- ложительного отношения к учебе, развитию познавательной активности ученика [1]. Разработанное электронное средство обучения «AlGeo», состоит из двух частей – Алгебра- 10 и Геометрия-11 и позволяет устранить негативное отношение к учебе — пассивность обучае- мых, связанную с непониманием пройденного или пропущенного материала, оптимизировать учебно-познавательный процесс изучения учебного предмета «Математика» ССО и ПТО. Один из американских исследователей П. Нортон отмечает, что природа средств пере- дачи информации определенным образом влияет на формирование и развитие психических структур человека, в том числе мышления. Так, печатный текст, являвшийся на протяжении веков основным источником информации, строится на принципах абстрагирования содержа- ния от действительности, что формирует способы мышления по структуре в чем-то сходные со структурой печатного текста, которой свойственны такие особенности, как линейность, по- следовательность, аналитичность, предметность, рациональность. Другие средства коммуникации – фотография, кино, радио, телевидение — имеют струк- туру, значительно отличающуюся от структуры печатного текста. Они создают модели узна- вания, ориентируют на образность, эмоциональность. Причинами создания ЭСО была необходимость адаптировать учебный материал для уча- щихся ПТО и ССО; создать универсальное средство обучения как для работы в классе, так и 75 СОДЕРЖАНИЕ при индивидуальной работе дома; развитие пространственного и логического мышления, по- ложительной мотивации. Электронная среда в еще большей мере способна формировать такие характеристики, как склонность к экспериментированию, гибкость, связность, структурность. Эти характеристики способствуют созданию условий для творческого учебного познания. Отличительной особенностью использования ЭСО является возможность работать авто- номно на персональном компьютере, КПК или телефоне. Нужно отметить положительные моменты использования ЭСО «AlGeo» в образователь- ном процессе: мотивационный аспект – создаются условия для максимального учета индивидуальных образовательных возможностей и потребностей учащихся, широкого выбора содержания, форм, темпов и уровня подготовки, удовлетворения образовательных потребностей, раскры- тия творческого потенциала учащихся; Это реализуется при помощи таких разделов ЭСО как: история математики; кроссворды; видеофрагменты; математические игры. содержательный аспект – дополняют учебник теми элементами, которые он реализовать не может (в ЭСО можно быстрее найти нужную информацию, оперировать ею, работать с ин- терактивными моделями [Рисунок 1], использовать видеофрагменты, которые присутствуют в каждой из частей); «Геометрия-11» предназначено использовать при изучении разделов стереометрии по учебной программе средней школы Республики Беларусь, которая полностью охватывает про- грамму 11 класса. Рисунок 1. Интерактивные модели учебно-методический аспект – обеспечивается учебно-методическое сопровождение учебного предмета. ЭСО можно применять при подготовке к уроку; непосредственно на уроке (при объяснении нового материала, для закрепления усвоенных знаний, в процессе контроля зна- ний); для организации самостоятельного изучения учащимися дополнительного материала и т. д.; организационный аспект – может быть использовано при классно-урочной, проектно- групповой, индивидуальной моделях обучения, во внеклассной работе, при подготовке к олимпиадам (разделы мир математики, занимательная математика); контрольно-оценочный аспект – позволяет осуществлять различные виды контроля: по- урочный, тематический, промежуточный и итоговый [Рисунок 2]. В пособие включены контрольные работы после каждого раздела, 11 тестовых заданий по алгебре, 7 тестовых заданий по геометрии. 76 Рисунок 2. Пример тестового задания Анализ показывает, что многие учащиеся имеют формальные знания по геометрии, ис- пытывают значительные затруднения при решении задач, в частности, стереометрических. Для решения данной проблемы, в ЭСО «AlGeo» используется большое количество иллюстри- рующего материала [Рисунок 3], анимационных роликов при объяснении нового материала преподавателем, при самостоятельной работе или индивидуальной работе обучающихся с ЭСО на персональном компьютере. Рисунок 3. Теоретический материал с развернутым меню «Содержание» Опыт использования электронного средства обучения на уроках математики демонстри- рует, что в сочетании с традиционными подходами к обучению значительно повышает эффек- тивность обучения. Примером может служить повышение среднего балла по учебному пред- мету «Математика» в 2016/2017 учебном году на 0,79 балла в сравнении с отметкой, получен- ной за курс базовой школы. Однако, наряду с положительными моментами использования ЭСО, нужно отметить трудности в организации и проведении урока, а именно, необходимость 77 СОДЕРЖАНИЕ наличия рабочего места для каждого учащегося. Это требует деления группы на подгруппы или поочередной смены деятельности для двух групп. Информационно-коммуникационные технологии привносят качественные изменения в педагогический процесс, однако, это не означает, что обучение с применением технологий га- рантировано лучше и эффективней. Электронные средства обучения и остальные средства ин- формационных технологий следует рассматривать как составную часть педагогической тех- нологии, реализуемой в учебном процессе наряду с другими. жүктеу/скачать 14,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|