114
Вспомним: Какие способы словообразования имен существительных
вы знаете?
Морфологический:
– приставочный (город – пригород);
– суффиксальный с чередованием согласных или без него (снег –
снежинка);
– приставочно-суффиксальный (окно – подоконник);
– бессуфиксальный (тихий – тишь);
– сложение целых слов (диван-кровать);
– сложение основ с соединительной гласной (пылесос);
– аббревиация по первым буквам или звукам (МГУ, вуз).
Морфолого-синтаксический (переход слов из одной части речи в
другую):
– из прилагательного в существительные (дежурный, булочная);
– из числительного в существительное (о блюдах – первое, второе,
третье).
Лексико-синтаксический (образование слов из словосочетаний):
– времяпрепровождение, кровопролитие.
Лексико-семантический (переосмысление значения существующих в
языке слов и полного их отделения друг от друга):
– мир (вселенная), мир (состояние без войны);
– свет (огонь), свет (высший свет).
Задание 4: Каким из названных выше способов были образованы данные существительные? мостовая, возчик, прохожий, подосиновик, глушь, широкоплечий, столовая,
военный, кресло-качалка, рабочий, колхоз, осточертеть, ТЮЗ (Театр юного
зрителя), учительница, завод (предприятие), *скатерть-самобранка
Примечание для учителя:Обратите внимание учеников на то, что ВСЕ имена
существительные (кроме несклоняемых, типа пальто, метро) ИМЕЮТ
ОКОНЧАНИЯ. Просто иногда окончания выражены нулём звука (являются
нулевыми). Например: пол – пол-А, дом – дом-У.
НУЛЕВЫЕ ОКОНЧАНИЯ при разборе слова обозначаются знаком Ǿ в квадратике.
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"
