Қазақ әдебиетінде сюжетті шығармаларды оқытуда оқушылардың шығармашылық қабілеттерін толық пайдаланып, материалды өздігінен меңгертуді «мектеп кинематографиясы» әдісімен жүзеге асыруға болады

8.2.4.1 шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу.

8.3.2.1 шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.

8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;

• Шығарманың сюжеттік желісін анықтайды;
• Шығарманың композициялық құрылымын талдайды;
• Түсірілім топтарына шығарманың композициялық құрылымына сай бөліктері беріледі. Топтар үзінділерді өз ішінде талдайды.

А) Басталуы (+эпилог);
Ә) Байланысуы;
Б) Дамуы;
В) Шиеленісуі;
Г) Шарықтау шегі;
Ғ) Шешімі (+пролог).

8.1.3.1 –көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу.

• Шығармадағы кейіпкерлерге сипаттама береді;
• Тура және жанама мінездерді анықтайды;
• Басты кейіпкерлер – 1-ші пландағы актерлер, қосалқы кейіпкерлерді анықтайды, оларға рөл бөледі.

8.1.4.1 –көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану. 8.2.4.1 шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу.

• Мәтінді өңдеп сценарий жазады;
• Үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін пайдаланы;
• Үзінділерді қайта өңдеп, шығарма желісін өзгертеді;
• Репликаларды актерлерге бөліп береді.