~ Киіз үйдің сүйегі: @Уық; @ Жіліншік; @Кәрі жілік; @Тоқпан жілік; ~

@Живопис өнеріне баулу;

@Оқушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту;

@Оқушылардың дүниетанымдарын кеңейту;

@Сіріңке қолдану арқылы;

@Негізге тығыз тігу арқылы;

@Тігін машинасының көмегімен;

@Құлақшасы бар түймені байлау арқылы;

@Жаңа материялды баяндау;

~

Политехникалық бағыттағы еңбекке баулу сабақтарына кірмейтін элементтер

@Қауіпсіздік техникасын сақтау жұмыс орындағы нұсқаулар оқытудың формалары мен әдістері

@Белгі түсіру, өңдеу, өлшеу және монтаждау операцияларды жүргізу

@Өзіндік бақылау және өз еңбегіне есеп жүргізу

@Қазіргі талаптарға сай

~
Еңбек бойынша практикалық жұмыстарды бағалау кезінде есепке алынбайтыны

@Оқытудың мазмұны, формасы мен әдістері

@Бұйымды өндеудің дәлдігі

@Бұймы дайындауға шығындалған уақыт мөлшері

@Еңбек тәсілдерін дұрыс орындау

@Жұмыс орнын дұрыс ұйымдастыру

~

Мұғалімнін еңбек сабағына дайындалуының негізгі түрлеріне қатысты

@Еңбекке баулу процесін жоспарлау

@Алдын-ала дайындалу, тікелей дайындалу

@Сабақ бойынша жоспарлау

@Еңбек объектісін таңдау

~

Мұғалімнің еңбек сабағына дайындығының негізгі түрі....(болып табылады)

@Алдын-ала дайындалу, тікелей дайындалу

@Сабақ бойынша жоспарлау

@Еңбек объектісін тандау

@Практикалық жұмыс үшін еңбек объектісін тандау.

~

Еңбекке баулу сабақтарындағы пән аралық байланыстар....мүмкіндік береді

@Оқу-тәрбие процесін нормализациялауға

@Оқушылардың білімі мен естеліктерімен жүйелеумен тәртіпке келтіру

@Орындалатын жұмыстың сапасын жақсарту

@Оқу материалдарын меңгеруді жетілдіруге

~

Пәнаралық байланыстар болуы мүмкін

@Логикалық және жүйелі

@Ғылыми және практикалық

@Активті және пассивті

Қарапайым сабақ түріне қатысты сабақтар.... қамтитындар

@Бір дидактикалық мақсатты орындаушы бірнеше біртүрлі элементтері

@Бір дидактикалық мақсатты және элементтерді

@Бір және одан көп дидактикалық мақсатты

@Практикалық ептіліктерді қалыптастырады

@Сабақтың құрылымдық бірліктері

~

Еңбек сабағының құрылымы.............. анықталады

@Оқу-материалдық базамен, оқытудың мазмұнымен

@Оны ұйымдастыру және дидактикалық мақсатымен

@Тақырыппен және оқушылардың еңбек объектісін орындаумен

@Оқытудың әдістерімен және тәсілімен, еңбек объектісімен

~

Еңбек сабағы құрылымның дұрыс реттілігін көрсетіңіз?

@Проблемалық және, периодты

@Бір дидактикалық мақсатты орындаушы бірнеше біртүрлі элементтері

@Ғылыми және практикалық

@Ағымдық және перспективалы жоспарлау

~

Мұғалім еңбек объектісін таңдау кезінде қандай принциптерді ескермейді?

@Жүйелілік және сабақтастық

@Теорияның практикамен байланысы
@Шамаға лайықты және әлі келетін

@Оқу материалдарын баяндауға ғылымлық

@Қажетті жабдықтың болуы;