Семинар сабақ 14 «Баға, бағалау», «Оқу жетістігін бағалау»

Семинар сабақ 14
1. «Баға, бағалау», «Оқу жетістігін бағалау»
ұғымдарының мәні
2.Критериалды бағалау
3. Білімді бағалауға қойылатын талаптар
4.Өзін-өзі бағалау
Орындаған: Алжанова Динара МФОК-241

Білім
 
беру
жүйесіндегі
 
бағалау
мен
 
өзін өзі
 
бағалау
Оқушылардың
білім
деңгейін,
дағдылары
мен
біліктіліктерін
объективті
бағалау
білім
беру
процесінің
маңызды
бөлігі
болып
табылады.
Бұл
сабақта
меңгерілген
мазмынды
немесе
үйренілген
дағдыларды
қаншалықты
жақсы
игергенін
және
нәтижелерді
жақсарту
үшін
қандай
аспектілерде
дамуы
қажет
екенін
анықтауға
мүмкіндік
береді.
Білімді
бағалау
оқушылардың
өзін өзі
бағалауы
мен
оқу
мотивациясын
дамытуға
да
ықпал
етеді.

Бағалаудың
 
мәні
 
мен
 
маңыздылығы
Мазмұны
Бағалау
– 
оқушылардың
оқу
үдерісіндегі
жетістігін,
олардың
меңгерген
білімі
мен
дағдыларын
анықтау,
талдау
және
оларды
белгілі
бір
өлшемдер
бойынша
сипаттау
үдерісі.
Маңызы
Бағалау
нәтижелері
оқушылардың
оқу
жетістіктерін
жақсарту,
оларды
ынталандыру,
сонымен
қатар
педагогтарға
оқу
үдерісін
жетілдіруге,
әдістерді
жаңартуға
көмектеседі.
Түрлері
Оқу
нәтижелерін
бағалаудың
негізгі
түрлері:
диагностикалық,
ағымдық,
қорытынды
бағалау.
Қызметтері
Бағалаудың
басты
қызметтері:
ынталандыру,
диагностикалау,
басқару,
зерттеу.

Критериалды
 
бағалау
Мәні
Критериалды
бағалау
–
оқушылардың
үлгерімін
өздері
үшін
белгілі
критерийлер
бойынша
бағалауды
көздейтін
білім
беру
үдерісі.
Ол
оқушының
жеке
жетістіктерін
айқындауға,
оқу
мақсаттарына
қол
жеткізуін
талдауға
және
өзін өзі
бағалауға
негізделеді.
Шарттары
Критериалды
бағалаудың
негізгі
шарттары:
білім
сапасының
кешенді
бағасы,
қойылған
мақсаттарға
сәйкестік,
объективтілік,
жоспарлы
түрде
жүргізілуі,
оқушылардың
өз
үлестерін
бағалау
мүмкіндігі.
Артықшылықтары
Критериалды
бағалау
оқушылардың
үлгерімін
әділ,
ашық
және
айқын
бағалауға,
олардың
оқу
белсенділігін
арттыруға,
өзін өзі
бағалаудың
дағдыларын
қалыптастыруға
мүмкіндік
береді.

Білім
 
беруде
 
бағалаудың
маңызы
1
Оқушыға
 
пайдасы
Үнемі
бағалау
оқушыларға
өздерінің
оқу
жетістіктерін,
күшті
және
әлсіз
тұстарын
анықтауға,
өзін өзі
бағалауға
және
дамыту
бағытын
айқындауға
көмектеседі.
2
Педагогқа
 
пайдасы
Бағалау
нәтижелері
мұғалімге
оқу
үдерісін
жетілдіруге,
оқыту
әдістерін
жетілдіруге
және
оқушылардың
жеке
қажеттіліктерін
анықтауға
көмектеседі.
3
Білім
 
сапасын
 
арттыруға
 
әсері
Тиімді
бағалау
жүйесі
білім
сапасын
арттыруға,
оқушылардың
қол
жеткізген
жетістіктерін
айқындауға,
олардың
оқу
мотивациясын
дамытуға
және
оқу
үдерісін
жақсартуға
ықпал
етеді.

Өзін өзі
 
бағалау
1
Мәні
Өзін өзі
бағалау
– 
оқушылардың
өздерінің
оқу
жетістіктерін,
білім
деңгейін,
күшті
және
әлсіз
тұстарын
өз
бетінше
бағалауы.
2
Маңыздылығы
Өзін өзі
бағалау
оқушының
оқуға
деген
жауапкершілігін
арттырып,
оқу
нәтижелерін
жақсартуға
ықпал
етеді.
3
Дағдысы
Өзін өзі
бағалау
дағдысын
қалыптастыру
оқушылардың
өздерінің
қабілеттерін,
білімі
мен
дағдыларын
обьективті
бағалау
қабілетін
дамытады.
4
Әсері
Өзін өзі
бағалау
оқушының
белсенділігін
арттырып,
оқуға
деген
ынтасы
мен
мотивациясын
қалыптастырады.

Білім
 
беруде
 
бағалаудың
 
талаптары
Объективтілік
Бағалау
жүйесі
объективті,
әділ
және
ашық
болуы
керек.
Оқушылардың
жетістіктері
білім
деңгейі
мен
дағдыларына
сәйкес
бағаланып,
әрбір
бағалау
критерийлері
нақты
және
түсінікті
болуы
қажет.
Жүйелілік
Бағалау
үздіксіз
және
жүйелі
түрде
жүргізілуі
тиіс.
Бұл
оқушылардың
білім
алу
динамикасын
байқауға
және
қажет
кезінде
оқу
үдерісін
уақтылы
түзетуге
мүмкіндік
береді.
Түрлілік
Бағалау
түрлері
мен
әдістері
әртүрлі
болуы
керек.
Бұл
оқушылардың
жеке
ерекшеліктерін
ескеруге
және
әртүрлі
оқу
қажеттіліктерін
қанағаттандыруға
ықпал
етеді.
Тұтастық
Бағалау
оқу
үдерісінің
ажырамас
бөлігі
болуы
тиіс.
Ол
оқушылардың
дәстүрлі
сабақтарға
қатысуымен
қатар,
сыныптан
тыс
және
жобалық
қызметтерін
де
қамтуы
керек.

Оқу
 
жетістіктерін
 
бағалаудың
 
түрлері
Диагностикалық
 
бағалау
Оқу
үдерісінің
басында
жүргізіледі
және
оқушылардың
алдыңғы
білім
деңгейін,
қажеттіліктерін
анықтауға
мүмкіндік
береді.
Ағымдық
 
бағалау
Сабақ
барысында
үздіксіз
жүргізіледі
және
оқушылардың
білімі
мен
дағдыларының
қалыптасу
үдерісін
бақылауға
бағытталған.
Қорытынды
 
бағалау
Оқу
кезеңінің
аяқталуында
жүргізіледі
және
оқушылардың
білім
мен
дағдылар
деңгейін
қорытындылайды.
Өзін өзі
 
бағалау
Оқушылардың
өздерінің
оқу
жетістіктерін,
күшті
және
әлсіз
жақтарын
саналы
түрде
бағалауы.

Бағалау
 
әдістері
Ауызша
 
бағалау
Оқушының
жауаптарын,
сұрақтарға,
пікірлерге
қойылатын
бағалау.
Бұл
оқушының
білім
деңгейін,
ойлау
қабілетін,
сөйлеу
дағдыларын
бағалауға
мүмкіндік
береді.
Жазбаша
 
бағалау
Оқушылардың
жазбаша
жұмыстарын,
тест
жауаптарын,
шығармашылық
жұмыстарын
бағалау.
Бұл
оқушылардың
білімі
мен
дағдыларын
жан жақты
бағалауға,
олардың
қателіктерін
анықтауға
мүмкіндік
береді.
Бақылау
Оқушылардың
сабақтағы
әрекеттері,
белсенділігі,
жауаптары,
ұжымдық
жұмыстағы
қатысуын
бақылау
арқылы
бағалау.

Бағалаудың
 
тиімділігі
Өсу
Бағалаудың
жүйелі
жүргізілуі
оқушылардың
үнемі
өзін-
өзі
бағалап,
білім
мен
дағдыларын
дамытуына
ықпал
етеді.
Мотивация
Объективті
және
әділ
бағалау
оқушылардың
оқуға
деген
ынтасы
мен
қызығушылығын
арттырады.
Сапа
Бағалау
нәтижелері
негізінде
оқу
үдерісін
үнемі
жетілдіру
білім
сапасының
артуына
әкеледі.