Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2
жүктеу/скачать 0,98 Mb. Pdf көрінісі
|
частью социально-образовательной интеграции является развернутая система дополнительного образования. Его направления могут быть достаточно различны, но необходимый минимум это: • Физкультурно-спортивные секции; • Художественно-эстетические студии и кружки; • Занятия декоративно-прикладным искусством; • Научно-техническое творчество. Период профессионально-трудовой адаптации На этапе профессионально-трудовой адаптации необходимо учитывать следующие требования к организации социально-образовательной интеграции: • Учёт состояния умственной и физической трудоспособности, эмоционально-волевой, сенсомоторной, интеллектуальной сфер, развития речи и навыков коммуникации, социально-психологического статуса подростков; • Раннее начало профориентационной деятельности; • Сопоставление психофизиологических возможностей подростка с параметрами конкретной профессии и рабочего места; • Постоянное обновление данных о вакансиях и расширение спектра профессиональных занятий; • Наличие системы психолого-педагогического сопровождения и постинтернатной поддержки; 123 • Развитие дистантного образования для детей и подростков с различными образовательными потребностями и возможностями; • Подготовка и переподготовка педагогических кадров, мастеров трудового обучения и социальных педагогов. Вопросы для самопроверки: 1. Что относится к внешним и внутренним условиям реализации интеграции? 2. Перечислите основные требования эффективной реализации интеграции на разных этапах онтогенеза. жүктеу/скачать 0,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|