Шыѓыс ќазаќстан облысыныњ білім басќармасы

Даму барысында балаларды қабылдау ерекшеліктері бар. Туғаннан бері ол қазірдің өзінде кейбір ақпаратқа ие. Бұл үдерістің одан әрі дамуы баланың жеке іс-әрекетінің нәтижесі болып табылады. Ол белсенді болғандықтан, ол тез дамып, түрлі тақырыптар мен адамдармен танысады.

Осы уақытқа дейін қабылдауға болатын бұзушылықтар туралы зерттеу жүргізілгені өте маңызды. Шындықты түсінудегі аномалияның себебі сезім органдары мен ми орталықтары арасындағы байланыстың үзілуінде сигнал жеткізілген болуы мүмкін. Бұл дене жарақаттарына немесе морфологиялық өзгерістерге байланысты болуы мүмкін.

Бастауыш мектептегі жастағы балаларды қабылдау шатасуы мен түсініксіздігі арқылы түсіндіріледі. Мысалы, балалар мерекелер кезінде киім киген адамдарды тани алмайды, бірақ олардың беті ашық болуы мүмкін. Егер балалар беймәлім заттың суретін көріп жатса, онда олар осы суреттің бір элементін таңдайды, ол туралы мәселені толығымен түсінеді. Бұл түсініктемеде ата-синкретизм бар, ол балалардың қабылдауына тән.

Мектеп жасына дейінгі жастағы объектілердің шамасы туралы идеялар бар. Бала басқа заттармен қарым-қатынастарына қарамастан, үлкен немесе кішкентай болса да, таныс нәрселерді бағалай алады. Бұл баланың ойыншықтарды «өсу үшін» ұйымдастыруға қабілеттілігінде байқалады.

Мектепке дейінгі жастағы балалардың нысандардың өлшемін өлшеу туралы идеялары бар: ені, ұзындығы, биіктігі, кеңістігі. Олар объектілердің орналасуын өз беттерімен (жоғарғы, төменгі, сол жақ, оң жақ және т.б.) ажырата біледі.

Баланың өнімділігі оның объектілердің ерекшеліктерін, олардың түсі, өлшемі, пішіні, орналасуын қабылдауға және көбейтуге қабілеттілігінен тұрады. Сенсорлық стандарттарды меңгеру, сондай-ақ арнайы қабылдау әрекеттерін дамыту маңызды.

Ежелгі жасөспірімдер өнер туындыларының балаларын қабылдау тәжірибе мен білімнің бірлігін білдіреді. Бала сурет салуға және авторға әсер ететін сезімдерді сезінуге үйренеді.

Баланың қоршаған адамдарын қабылдау ерекшелігі құнды пікірлерде анықталады. Ең жоғары және ең жарқын балл баламен тығыз қарым-қатынаста болған ересектерге жатады.

Басқа балаларды қабылдау және бағалау топтағы баланың танымалдылығына байланысты. Баланың жағдайы неғұрлым жоғары болса, онда оның рейтингі жоғары болады.

Мектепке дейінгі жастағы балаларды қабылдаудың дамуы – балаға айналасындағы әлемді дәлірек көрсетуді үйренуге, шындық ерекшеліктерін ажырата білуге ​​және оған сәтті бейімделуге қабілетті күрделі, көпфункционалды процесс.