Д. Болон процесі жайлы жалпы мағлұмат. Болон процесінің тарихы. |
ОН 1
|
ЖИ 1.1.
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
1
|
ПС. Болон процесінің мәні
|
ОН1
|
|
1
|
2
|
Талдау
|
Zoom- да
вебинар
|
2
|
Д. Қазақстан Болон процесінде, Болон процесінің бақылау тобына Қазақстанның қатысуы
|
ОН1
|
ЖИ 1.2
ЖИ 1.3
|
1
|
2
|
|
Zoom-да бейнедәріс
|
2
|
ПС. Қазақстан Болон процесінде талдау
|
ОН1
|
ЖИ 1.2
|
1
|
2
|
|
|
3
|
Д. Болон процесінің негізгі құжаттары және құрудағы негізгі талаптар,
|
ОН1
|
ЖИ1.3
ЖИ1.4
|
1
|
2
|
|
Zoom- да бейнедәріс
|
3
|
ПС. Болон процесінің негізгі құжаттарын талдау
|
ОН 1
|
ЖИ1.5
|
1
|
2
|
талдау
|
Zoom да вебинар
|
3
|
СОӨЖ 1. СӨЖ орындау бойынша консультация
|
|
|
|
|
|
Zoom- да вебинар
|
3
|
СӨЖ 1. Дәстүрлі білім беру саласы мен болондық процестің негізгі айырмашылықтары
|
ОН 1
|
ЖИ 1.3
ЖИ 2.1
|
|
20
|
Жазбашаталдау
|
|
4
|
Д. Жоғары білім берудегі Европалық кеңістіктің құрауыштары (Европейские пространста вышего образования ЕПВО)
|
ОН1
|
ЖИ 1.3.
ЖИ 1.5
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
4
|
ПС Жоғары білім берудегі Европалық кеңістіктің құрауыштарын (Европейские пространста вышего образования ЕПВО) талдау
|
ОН1
|
ЖИ1.5
|
1
|
2
|
|
|
Модуль П
|
5
|
Д. Болон процесіндегі халықаралық тәжірибе. (Заң кадрларын дайындаудағы халықаралық тәжірибе)
|
ОН2
|
ЖИ2.1
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
5
|
ПС Болон процесіндегі Мамандарға қойылатын талаптар
|
ОН2
|
ЖИ2.1
|
1
|
2
|
|
|
5
|
СОӨЖ 2. СӨЖ 2 орындау бойынша консультация
|
ОН
|
ЖИ2.1
|
|
|
|
Zoom да вебинар
|
5
|
СӨЖ 2. Болон процесін қолданатын мемлекеттер және олардың Қазақстан ЖОО байланысы
|
ОН1,2
|
ЖИ 2.1
ЖИ1.2
ЖИ1.3
|
|
20
|
Жазбаша талдау
|
|
5
|
Оқыған материалдың құрылымдық-логикалық сызбасын жасау.
|
ОН1
|
ЖИ 1.1
ЖИ1.2
ЖИ1.3
ЖИ1.4
|
|
10
|
|
|
5
|
АБ 1
|
ОН1
|
ЖИ 1.1
|
|
100
|
|
|
6
|
Д. Болон процесі бойынша ЖОО бітіруші түлектерді жұмысқа тұрғызуға халықаралық тәжірибе
|
ОН2
|
ЖИ2.1
ЖИ 2.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
6
|
ПС. Постдоктрлық бағдарламалар
|
ОН2
|
ЖИ2.2
|
1
|
2
|
|
|
7
|
Д. 2025 жылға дейін Қазақстан Республикасының ЖОО білім беру жүйесіне интернационализациялауды енгізудің стратегиясы
|
ОН2
|
ЖИ2.1
ЖИ2.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
7
|
ПС. Интернационализациялау стратегиясының жол картасын талдау
|
ОН2
|
ЖИ2.1
ЖИ2.2
|
1
|
2
|
|
|
Модуль III
|
8
|
Д. Қазақстандағы кредиттік оқыту жүйесі және оның құрылымы мен құрылысы. Еуропалық оқу әдістерін әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық
университеті тәжірибесіне енгізу бағыттары
|
ОН3
|
ЖИ3.1
ЖИ3.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
8
|
ПС Кредиттік оқыту жүйесінің негізгі артықшылықтары мен кемшіліктері. Қазақстандағы ЖОО маңыздылығы Жоғары оқу орындарын институционалдық аккредиттеудің принциптері Еуропадағы білім беру жүйесін талдау ерекшеліктері мен артықшылықтарын айқындау
|
ОН3
|
ЖИ3.1
ЖИ3.2
|
1
|
2
|
|
|
8
|
СОӨЖ 3. СӨЖ 3 орындаубойынша консультация
|
ОН2
|
ЖИ2.1
ЖИ2.2
|
|
5
|
|
Zoom да вебинар
|
8
|
СӨЖ 3 Әлемдік елдердегі оқыту жүйелері және олардың артықшылықтары мен кемшіліктері
|
ОН2
|
ЖИ1.3
ЖИ1.4
ЖИ2.1
ЖИ2.2
|
|
20
|
Жазбаша талдау
|
|
9
|
Д. әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетіндегі білім
беру жүйесінің қазіргі жағдайын талдау
|
ОН3
|
ЖИ3.1
ЖИ3.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
9
|
ПС Білім беру жүйесіндегі академиялық саясат
|
ОН3
|
ЖИ3.1
ЖИ3.2
|
1
|
2
|
|
|
10
|
Д. Болон процесі негізіндегі құрылған академиялық ұтқырлықтар (мобильность)
|
ОН3
|
ЖИ3.1
ЖИ3.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
10
|
ПС Академиялық ұтқырлықтың қазіргі таңдағы негізгі артықшылықтары мен кемшіліктері
|
ОН3
|
ЖИ3.2
ЖИ3.3
|
1
|
2
|
|
|
10
|
СОӨЖ 4. СӨЖ 4 орындау бойынша консультация
|
ОН3
|
ЖИ3.1
ЖИ3.2
|
|
|
|
Zoom да вебинар
|
10
|
СӨЖ 4. Қазақстандағы ЖОО болон процесін енгізудің негізгі артықшылықтары мен кемшіліктері
|
ОН3
|
ЖИ2.1
ЖИ3.2
|
|
20
|
Жазбаша талдау
|
|
10
|
СОӨЖ 5. Оқыған материалдың құрылымдық-логикалық сызбасын жасау.
|
ОН
|
ЖИ2.1
ЖИ2.2
|
|
10
|
|
|
10
|
МТ (MidtermExam)
|
ОН3
|
ЖИ2.1
ЖИ2.2
|
1
|
100
|
|
|
Модуль IV
|
11
|
Д. Болон процесінің негізгі ережелеріне сай жазылған оқулықтар
|
ОН4
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
11
|
ПС ЖОО оқулықтары және олардың құрылысы мен құрамы
|
ОН4
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
1
|
2
|
|
|
12
|
Д. Пәндерге арналған оқыту бағдарламалары және оған қойылатын талаптар
|
ОН4
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
12
|
ПС Оқыту бағдарламаларын құру
|
ОН4
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
1
|
2
|
|
|
12
|
СОӨЖ 6. СӨЖ 5 орындау бойынша консультация
|
ОН3
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
|
|
|
Zoom да вебинар
|
12
|
СӨЖ 5. Оқулықтар мен оқу құралдарының казіргі таңдағы сапасы
|
ОН4
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
|
20
|
Жазбаша талдау
|
|
13
|
Д. Силлабус және оны құрудағы негізгі қағидалар
|
ОН4
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
13
|
ПС Пән бойынша силлабус құрау
|
ОН4
|
|
1
|
2
|
|
|
14
|
Д. Болон процесі бойынша сабақ өткізудегі оқытушылардың рөлі
|
ОН4
|
ЖИ 4.1
ЖИ4.2
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
14
|
ПС Болон процесіне негізделген оқытушылар мен студенттер. Оқытушы мен студенттерге қойылатын талаптар
|
ОН4
|
ЖИ4.1
ЖИ4.2
|
1
|
2
|
|
|
15
|
Д. Барлық дәрісті жалпылау
|
ОН1,2,3,4
|
ЖИ1.1
ЖИ2.1
ЖИ3.1
ЖИ 4.1
|
1
|
2
|
|
Zoom- дабейнедәріс
|
15
|
ПС Қорытынды жалпылаушы есеп
|
ОН1,2,3,4
|
ЖИ3.1
ЖИ3.2
ЖИ3.3
|
|
|
|
|
|
Тест
|
|
|
1
|
35
|
Жазбаша
|
|
|
АБ2
|
|
|
|
100
|
|
|
