Коллоквиум Практикалық сабақтардағы талданған сұрақтар бойынша
|
|
25
|
|
1 Аралық бақылау (МТ)
Қазақ тіл білімінде сөз мәдениетінің зерттелуі. Реферат
|
|
100
|
2 модуль
|
Тілдік тұлға және оның типтері мәдени-тілдік құзіреті.Сөйлеу этикеті
|
|
|
6
|
6 дәріс. Тіл- ұлттың мәдени коды.
|
1
|
|
6 практикалық (зертханалық) сабақ. Тілдік тұлға туралы анықтамалар. Мәдени семантика мен тілдік семантика
|
2
|
11
|
7
|
7дәріс. Сөйлеу мәдениетінің эстетикалық аспектілері .Ғылыми дискус, іскери дискурс.
|
1
|
|
7 практикалық (зертханалық) сабақ. Көркем сөйлеу – сөз мәдениетінің ажырамас бөлшегі. Сөзсаптамның түрлі коммуникативтік ситуациядағы дискурстық ерекшеліктерін талдау.
|
2
|
11
|
8
|
8 дәріс. Сөйлеу этикасының нормалары. Адресант позициясы
|
1
|
|
8 практикалық (зертханалық) сабақ Сөйлеу этикетінің нормалары. Сұрақтары. Мысалдармен талдау
|
2
|
11
|
9
|
9 дәріс. Сөйлеу мәдениетінің лингвоэкологиялық аспектілері
|
|
|
9 практикалық (зертханалық) сабақ Қазақ қоғамындағы дәстүрлі сөйлеу мәдениеті туралы. Ковенциалды және фатикалық қатынастар.
|
2
|
11
|
10
|
10 дәріс Тілдік ортаның сөз тазалығы үшін күрес, манипуляциялауға қарсы әркетер
|
1
|
|
10 практикалық (зертханалық) сабақ Лингвоэкология және ономастикалық кеңістік . Мысалдармен талдау жасау.
|
2
|
11
|
СОӨЖ
|
Филолог-студенттердің ауызша сөз мәдениетін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделі
|
|
20
|
Коллоквиум
|
Өтілген материалдар бойынша
|
|
25
|
|
Аралық бақылау 2 (МТ)
|
|
100
|
3 Модуль
|
Әдеби тіл нормаларының кодификациялануы. Көркем сөйлеудің ауызша дискурстағы ерекшеліктері
|
|
|
11
|
11 дәріс. Көркем сөйлеудің ерекшеліктері мен мәселелері жайлы Көркем сөйлеудің суггестиялық әсері
|
1
|
|
11 практикалық (зертханалық) сабақ. Ұлттық таным процесі. Көркем сөйлеудің әсерлілігі мен психологиялық ерекшеліктер: когнитивтік (танымдық), коннотативтік (іс-әрекетке бағыттаушы), суггестивтік (иландыру, көндіру).
|
2
|
11
|
12
|
12 дәріс. Көркем сөйлеу – сөз мәдениетінің ажырамас бөлшегі
|
1
|
|
12 практикалық (зертханалық) сабақ..Сөз мәдениетінің коммуникативтік-прагматикалық аспетісі бйынша талдаулар.
|
2
|
11
|
13
|
13Көркем сөйлеудің критерийлері
|
1
|
|
13 практикалық (зертханалық) сабақ Көркем сөйлеуге қойылатын талаптар. Сөздің қатысымдық сапалары.
|
2
|
11
|
|
|
|
14
|
14 дәріс Көркем сөйлеудің бүгінгі жайы.
|
1
|
|
14.практикалық (зертханалық) сабақ .Жаңа буынның көркем сөйлеу деңгейі мен көзқарасы тетіктері;
|
2
|
11
|
15
|
15 дәріс. Көркем сөйлеуге кері әсерін тигізетін факторлар және оларға қарсы әрекет ету шаралары
|
1
|
|
15 практикалық (зертханалық) сабақ Көркем сөйлеуге баулу жолдары;Қоғамдық-әлеуметтік өзгерістердің көркем сөйлеуге әсері
|
2
|
11
|
СОӨЖ. Көркем сөйлеу жайлы түсінігін анықтау мақсатында сауалнама жүргізу, нәтижелерін талдау.
|
|
20
|
|
Коллоквиум Тілдік норма туралы концепциялар және оолардың теориялық негіздері бойынша
|
|
25
|
3 Аралық бақылау
|
|
100
|
Емтихан
|
|
100
|
Жұмыстардың барлық түрін көрсетілген мерзімде жасап тапсыру керек. Кезекті тапсырманы орындамаған, немесе 50% - дан кем балл алған студенттер бұл тапсырманы қосымша кесте бойынша қайта жасап, тапсыруына болады.
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Балдардың сандық эквиваленті
|
% мәні
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанақаттанарлықсыз
|
I
(Incomplete)
|
-
|
-
|
Пән аяқталмаған
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)
|
P
(Pass)
|
-
|
-
|
«Есептелінді»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)
|
NP
(No Рass)
|
-
|
-
|
« Есептелінбейді»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)
|
W
(Withdrawal)
|
-
|
-
|
«Пәннен бас тарту»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)
|
AW
(Academic Withdrawal)
|
|
|
Пәннен академиялық себеп бойынша алып тастау
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)
|
AU
(Audit)
|
-
|
-
|
« Пән тыңдалды»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)
|
Атт-ған
|
|
30-60
50-100
|
Аттестатталған
|
Атт-маған
|
|
0-29
0-49
|
Аттестатталмаған
|
R (Retake)
|
-
|
-
|
Пәнді қайта оқу
|
