Цель дисциплины
|
Ожидаемые результаты обучения (РО)
В результате изучения дисциплины обучающийся будет способен:
|
Индикаторы достижения РО (ИД)
|
Дать объективные знания об основных этапах развития истории Казахстана с древнейших времен по настоящее время
|
1. Демонстрировать знание и понимание основных этапов развития истории Казахстана;
|
1.1 Знать основные исторические факты и события истории Казахстана и анализировать их особенности.
|
1.2 Объяснять исторические явления и систематизировать знания по различным периодам истории Казахстана.
|
2.Соотносить явления и события исторического прошлого с общей парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества посредством критического анализа;
|
2.1 Понимать роль истории Казахстана в системе гуманитарного знания и в развития тюркской цивилизации.
|
2.2 Сопоставлять достижения современной исторической науки и анализировать архивные документы и материалы.
|
3.Владеть навыками аналитического и аксиологического анализа при изучении исторических процессов и явлений современного Казахстана;
|
3.1Сравнивать исторические события в истории независимого Казахстана и провести анализ вызовам и угрозам современного мира.
|
3.2 Раскрыть роль истории в духовном развитии народа Казахстана и дать анализ цивилизационному пути развития страны в разные эпохи.
|
4.Уметь объективно и всесторонне осмысливать имманентные особенности современной казахстанской модели развития;
|
4.1 Анализировать содержание казахстанской модернизации и описать процесс становления независимого Казахстана.
|
4.2 Знать самобытность нововведений и провести анализ казахстанского пути развития.
|
5.Систематизировать и давать критическую оценку историческим явлениям и процессам современной истории Казахстана.
|
5.1 Понимать суть преобразованийв Новом Казахстане и прогнозировать перспективы развития РК.
|
5.2 Составлять проекты, писать эссе, выработать собственную позицию по развитию РК в мировом сообществе.
|
Пререквизиты
|
История Казахстана и Всемирная история в объеме программы общего среднего образования и технического и профессионального образования
|
Постреквизиты
|
Культурология, психология, педагогика, философия, политология и социология
|
Литература и ресурсы
|
Литература
1.Қазақстан (Қазақ елі) тарихы: 4 кітаптан тұратын оқулық. – Алматы: Қазақ университеті, 2018-2020. Қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде.
2. Омаров Ғ.Қ. Сақ-скиф археологиясы: хрестоматия. – Алматы: Қазақ университеті, 2021.
3. Харари Ю.Н. Sapiens. Краткая история человечества. – М.:Синдбад, 2019.
4. Учебно-методический практикум по истории Казахстана для семинарских занятий: для студентов неисторических факультетов. Алматы: «Қазақ университеті», 2002.
5. Кром М.М. Тарихи антропология. – Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры. 2020.
6. Қазақстан тарихы: Лекциялар курсы. – Алматы: Нұрпресс, 2011. Қазақ, орыс тілдерінде.
7.Новейшая история Казахстана. Хрестоматия. (1917-1939). 1 т. - Алматы: Қазақ университеті, 2007.
Интернет ресурс
1. http://www.rkcntidad.kz
2. http://www.ncai.kz
3. http:elibrary.ru
4. http://elib.kaznu.kz/book
5. http://www.akorda.kz
|
Неделя
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
Макс.
балл***
|
Модуль 1Древние люди и становление кочевой цивилизации
|
1
|
Л1. Введение. Цели и задачи курса «История Казахстана».
|
1
|
|
СЗ 1. Доисторическая эволюция человека.
|
1
|
5
|
СЗ 2. Культура доисторического человека на территории Казахстана.
|
1
|
5
|
2
|
Л2. Периодизация истории Казахстана.
|
1
|
|
СЗ 3. Зарождение цивилизации кочевников.
|
1
|
5
|
СЗ 4. Всадническая культура.
|
1
|
5
|
СРСП 1. Консультация по выполнению СРС1 на тему: Начальные этапы становления государственности, урбанизации и взаимодействия кочевой и оседлой культурных зон на территории Великой степи (ІІІ век до н.э. – ІІ век н.э.).
|
|
|
3
|
Л3.Источники по истории ранних тюрков.
|
1
|
|
СЗ 5.Политические образования саков, сарматов, хунну(сюнну).
|
1
|
5
|
СЗ 6.Этнополитические объединения усуней, кангюй.
|
1
|
5
|
СРС 1. Контрольная работа. Письменно. Начальные этапы становления государственности, урбанизации и взаимодействия кочевой и оседлой культурных зон на территории Великой степи (ІІІ век до н.э. – ІІ век н.э.).
|
|
15
|
|
Модуль 2 Тюркская цивилизация и Великая степь
|
|
|
4
|
Л4. Проблема происхождения тюрков.
|
1
|
|
СЗ 7.Тюркский фактор в этнополитической истории Казахстана ІХ-ХІІ вв.
|
1
|
5
|
СЗ 8. Тюркская культура.
|
1
|
5
|
СРСП 2. Консультация по выполнению СРС2 на тему: «Тюркская цивилизация и Великий шелковый путь».
|
|
|
5
|
Л5.Великая степь в период Золотой Орды (ХІІІ-ХҮ вв.)
|
1
|
|
СЗ 9.Средневековые государства в ХІҮ-ХҮ вв.
|
1
|
5
|
СЗ 10.Культурно-цивилизационное наследие Золотой Орды.
|
1
|
5
|
|
СРС 2. Коллоквиум. Тюркская цивилизация и Великий Шелковый путь. Устно.
|
|
15
|
6
|
Л6.Образование Казахского государства
|
1
|
|
СЗ 11.Казахское ханство в ХУ –ХҮІ вв.
|
1
|
5
|
СЗ 12. Казахское ханство в ХҮІІ-начале ХҮІІІ вв.
|
1
|
5
|
7
|
Л7.Культура казахского народа.
|
1
|
|
СЗ 13.Материальная культура казахов.
|
1
|
5
|
СЗ 14.Духовная культура казахов.
|
1
|
5
|
РК 1
|
|
|
100
|
Модуль 3Казахстан в новое время (XVIII - начало ХХ вв.),
|
8
|
Л8.Казахстан в эпоху нового времени: новые методологические тренды изучения.
|
1
|
|
СЗ 15. Начало эпохи колонизации в Казахстане.
|
1
|
5
|
СЗ 16.Казахстан и среднеазиатские государства в конце XVIII в.
|
1
|
5
|
СРСП 3. Консультация по выполнению СРС 3. Роль известного казахского деятеля Ахмета Байтурсынова в формировании национального самосознания казахов.
|
|
|
9
|
Л9.Казахстан в контексте политики России: административное реформирование.
|
1
|
|
СЗ 17.Народно-освободительная борьба казахского народа против колониализма.
|
1
|
5
|
СЗ 18.Среднеазиатское национально-освободительное восстание 1916 г.
|
1
|
5
|
10
|
Л10. Движение Алаш и идея национального государства.
|
1
|
|
СЗ 19. Культура Казахстана (ХҮІІІ – начало ХХ вв.).
|
1
|
5
|
СЗ 20. Наследие казахской интеллектуально-духовной элиты.
|
1
|
5
|
СРС 3. Написание эссе. Роль известного казахского деятеля Ахмета Байтурсынова в формировании национального самосознания казахов.
|
|
10
|
Модуль 4Казахстан в составе советской административно-командной системы
|
11
|
Л11.Казахстан в годы гражданско-политического противостояния.
|
1
|
|
СЗ 21.Реализация советской модели государственного строительства.
|
1
|
5
|
СЗ 22.Казахстан в годы второй мировой войны.
|
1
|
5
|
12
|
Л12.Противоречия и последствия советских реформ в Казахстане во второй половине ХХ века.
|
1
|
|
СЗ 23.Изменения в области образования и науки.
|
1
|
5
|
СЗ 24.Экологические проблемы Советского Казахстана.
|
1
|
5
|
СРСП 4. Консультация по выполнению СРС 4.Сталинские репрессии, их масштаб и тяжелые последствия.Подготовка научного проекта или письменная работа.
|
|
|
13
|
Л13.Политика перестройки в Казахстане.
|
1
|
|
СЗ 25.Декабрьские события 1986 года в Алма-Ате и других городах республики.
|
1
|
5
|
СЗ 26.Распад СССР и образование Содружества Независимых Государств (СНГ).
|
1
|
5
|
СРС 4. Сталинские репрессии, их масштаб и тяжелые последствия. Подготовка научного проекта или письменная работа.
|
|
10
|
Модуль 5Казахстан в мировом сообществе
|
14
|
Л14.Провозглашение независимости Казахстана и Государственный строй РК
|
1
|
|
СЗ 27.Казахстанская модель экономического развития
|
1
|
5
|
СЗ 28.Социальная политика в Республике Казахстан.
|
1
|
5
|
15
|
Л15.Общественно-политическое и духовное развитие РК.
|
1
|
|
СЗ 29.Внешняя политика РК.
|
1
|
5
|
СЗ 30.Международные отношения Республики Казахстан.
|
1
|
5
|
СРСП 5. Консультация по подготовке к экзаменационным вопросам.
|
|
|
РК 2
|
|
100
|
Декан Д.С. Байгунаков
