Сын тұрғысынан ойлау-жеке тұлғаға әсер етеді:1)танымдық процестеріне,2)еріктік процестеріне,3)сезімдеріне,эмоцияларына. Екінші кезеңге өтсек,оларды талдап маңыздылығы бойынша топтастыруға болады: СЛАЙД 1.Әдістердің түрлілігі. 2.Белсенді практикалық іс-әрекетте болу. 3.Басқалармен қарым-қатынас жасай білу,басқаларды тыңдай білу. 4.Қажет болса өз көзқарасын өзгерту. 5.Топтық тұжырымға келе білу. 6.Топ алдына шығып,өз ойын айта білу,қорғай білу. Осының бәрі де: -өздігінен білім ала білуін -сын тұрғысынан ойлау іскерлігін, -кейбір әдістемелік тәсілдерді дағдыға айналдыруын қалыптастырады. Бастауыш сыныптарда көбінесе «Кластер», «Венн диаграмма», «Кубизм» стратегияларымен қолданылсам,орта буындарда шығармашылық,ізденіс,ойлау қабілеттерін дамытатын стратегиялармен пайдаланамын.Мысалы: «Бес жолды өлең», «INSERT», «Болжалды кесте», «Жигсо» т.б. СЛАЙ -Сабақтар Сын тұрғысынан ойлауды дамыту сабақтарының негізінде менің сабағымда оқушылар арасында: *бір-бірінің пікірін тыңдау,сыйлауға ынтымақты қарым-қатынастың негізі қаланды; *өзін жеке дара тұлға ретінде тануға жол ашуға; *бір-біріне құрметпен қарауға; *өз ойын ашық,еркін айтуға,пікір алмасуға; *өзін-өзі,бірін-бірі бағалауға; *мұғаліммен еркін сөйлесіп,пікір алмастыруға; *достарының ойын тыңдай отырып,проблеманы шешу жолдарын іздей отырып,қиындықты шешуге көмектесу; *белсенді шығармашылықты ойлауға негіз қаланды. Мұғалім сабақ процесін ұйымдастырушы,бағыттаушы адам рөлінде.Әр оқушыға өз ойын,пікірін айтуға мүмкіндік береді,жауаптар тыңдалады. Жеке басын құрметтей отырып,білім беру-қазіргі оқытудың негізгі талабы.Өйткені оқушылардың бәрінің ойлау қабілеті бірдей емес.Сондықтан бұл мәселеге психологиялық тұрғыдан қарап,педагогикалық әрекет,әдістемелік шеберлікпен келу керек.Белгілі ғалым Ахмет Байтұрсынұлы осы орайда былай депті: «Шеберліктің белгісі-түрлі әдісті болу.»
