Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
Ұйымдастыру кезеңі. Топтық ережені таныстырып,оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Өзі туралы кластер» тренинг Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақтың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан таралатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар бес негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
Мәтінмен жұмыс
«Өкіл» әдісі
мәтінмен жұмыс
Париж конференциясының Ұлттар Лигасының қызметімен және Версаль-Вашингтон жүйесімен танысады.
Тапсырмаларды орындап болғаннан кейін «елші» болып сайланады да постерге жазып, сипаттап, баяндайды.
ЕҚБ маңызды кездесетін термин сөздерді атайды не жазып көрсетеді
Ұлттар лигасының қызметіне тарихи баға береді. Версаль –Вашингтон жүйесінің осалдығын анықтайды Қ.Б Топтық бағалау
ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
Тапсырма
«Картамен жұмыс»
Версаль –Вашингтон жүйесі Еуропа картасын қалай өзгерткендігін аныктап, картадан Еуропада пайда болған мемлекеттерді анықта.
«10 факт» стратегиясы
Неліктен Ұлттар Лигасы Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмады?
ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
|
