Сызықтық емес сабақ тізбегі
жүктеу/скачать 19,41 Kb.
|
1 2
Байланысты:2.1 адаптивті оқыту
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу барысын визуализациялау
- Дербестендірілген нұсқаулық
|
Адаптивті оқытудың география сабақтарында қолдану ерекшеліктері. Сызықтық емес сабақ тізбегі Дәстүрлі оқу кабинеттері мен онлайн-курстардың басым бөлігі оқушылардың тақырыптарды сызықтық тәртіппен үйренуін талап етеді. Адаптивтік технология нұсқаушыларға курстық оқу бағдарламасын сызықтық емес, тармақталған тізбектер бойынша картаға түсіру, сондай-ақ білім алушыларды оларды қатар жүргізу үшін көрнекі курс картасымен қамтамасыз ету мүмкіндігімен қамтамасыз етеді. Бұл курс карталарында тақырыптар мен алғышарттардың бай және өзгермелі тәртібі көрсетілуі мүмкін, бұл оқушыларға ақыр соңында барлық талап етілетін оқу мақсаттарын қамту үшін әрбір оқушыға бейімделген дараланған жолдармен жүруге мүмкіндік береді. Бейімделу курсын құру қазіргі уақытта курс ұсынатын тақырыптардың тәртібін қайта қараудың және жаңа және тартымды тәсілдермен осы тәртіпке өзгерістер енгізудің тамаша мүмкіндігі болуы мүмкін. Оқу барысын визуализациялауГрафикалық интерфейсті пайдалана отырып, бейімделу платформасы нұсқаушылар үшін де, оқушылар үшін де оқу процесінің жеңілдетуге көмектеседі. Оқушылар оқу картасының түрлі-түсті кодталған дисплейі болғанымен, өз жетістіктерін көзбен көре алады. Төменде көрсетілген оқушылар көрінісінде жасыл шеңберде оқушының жоғары білімді күй көрсеткен сабағы көрсетіледі. Сары шеңберлер - бірқалыпты білім күйлері, ал қызыл шеңберлер білімінің төмен күйлерін көрсетеді. Бұл жүйені пайдалана отырып, оқушыларға келесі емтиханға дейін қандай сабақтарға қайта бару керектігін анықтау оңай. Сондай-ақ, нұсқаушылар талап етілетін сабақтар арқылы жалпы сыныптың қалай жүріп жатқанын тез анықтай алады.Бейімделу платформасы нұсқаушыларға білім алушыларға неғұрлым мазмұнды қолдау көрсетуге мүмкіндік беретін жан-жақты деректерді ұсынады. Дербестендірілген нұсқаулықСтандартты тәсілдерді пайдалана отырып, нұсқаушылар көбінесе өздерін «ортасына қарай оқыту» деп табады, ал сыныптағы орта диапазонды оқушыларға барынша пайда әкелетін қарқынмен қозғалады. Сыныптағы жоғары және төмен орындаушы білім алушыларға не тым көп беріледі, не олардың білімге деген қажеттіліктері орташа деңгейде болмағандықтан, оқыту мен практика жеткіліксіз. Адаптивті технология әр оқушыға курстық жұмыс арқылы өз қарқынымен ілгерілеуге мүмкіндік береді. Жоғары орындаушы оқушылар неғұрлым іргелі ұғымдарды меңгергенін көрсете алады және өз уақытын неғұрлым жұмсақ аудандарда өткізу үшін жылдам қозғалуға рұқсат бере алады, ал практика мен ремедиацияны көбірек талап ететін оқушылар сабақтан қанша рет қажет болса, сонша рет өте алады. Іс жүзінде нұсқаушы қазіргі кезде әрбір жеке оқушыға жалпы сыныпты оқытудың орнына сабақ береді. Білім алушылар үшін түсіністіктегі олқылықтарды азайтудан бөлек, адаптивті оқыту әдістемесі мұғалімдерге жеке прогресті де бақылауға мүмкіндік береді. Мұғалімдер де әр оқушыға жеке назар аударып өзінің әлсіз жақтарын тауып, оқушыларға оларды жеңуге көмектеседі. Оқушылар білім беруден көбірек құндылық ала алатындықтан, оқу орындары үлкен көлемде дербестендірілген оқытуға мүмкіндік бере алады және үлкен деңгейде пайдалана алады. Қызметкерлер өздерінің шеберлігі мен оқудағы олқылықтарын анықтай алатындықтан, олар фокусталған ремедиацияға қарсы тұра алады, сондай-ақ компаниялар барлық қызметкерлер үшін дараланған оқыту жолдарын құра алады. жүктеу/скачать 19,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2