Слайд 1 с информацией о кадрах
жүктеу/скачать 162,81 Kb.
|
Темирханова Сара
- Бұл бет үшін навигация:
- Интерактивтік оқу технологиясын қолданатын оқыту процесінің құрылымында мына кезеңдерді бөліп көрсетуге болады
- Интербелсенді оқудың шарттары мен ережелері
| Ойынды талқылау. Ойын нәтижесін талдау, талқылау және бағалау кезеңі. Мұғалім талқылау жүргізеді, оның барысында сарапшылар сөйлейді, қатысушылар өз пікірлерін айтады, өз ұстанымдарын және шешімдерін қорғайды, қорытынды жасайды, ойын барысында туындаған қиындықтары, ой-пікірлері туралы әңгімелейді.
Интерактивтік оқу технологиясын қолданатын оқыту процесінің құрылымында мына кезеңдерді бөліп көрсетуге болады: Интерактивтік оқыту формаларын орындайтын шарттарға нені жатқызуға болады? Бүгінгі күні әдіскерлер мен шығармашыл-ұстаздар топтық жұмыстың көптеген түрін жасап шығарды. Олардың ішіндегі кең таралғандары - «үлкен шеңбер», «аквариум», «мимен шабул», «дебаттар». Алдынғы сабақтардағы білімдері немесе өмірде алған тәжрибелері негізінде аздаған хабары бар қандайда бір мәселе толығымен талқыланатын болса ғана, интерактитік оқыту формасының тиімділігі жоғары болады. Одан басқа, қарасытрылатын тақырып жабық немесе тар мағыналы болмау керек. Мысалы, ұрлық үшін жауапкершілік қандай болу керек немесе салық мөлшері қанша болу керек деген сияқты сұрақтарды топ алдында талқылаудың мағынасы жоқ. Талқыланатын мәселенің деңгейі тар экономикалық (құқықтық, саяси, тарихи, т.б.) сұрақтардан мәселені кеңінен қоюға көшуге мүмкіндік жасайтындай болу керек. Іскерлік пен ынтымақтастыққа, үйренушілердің мүдделері мен қызығушылықтарын ескеріп, өзара сыйласымдылық пен тәуекелдікке, бірлескен іс-әрекеттерге негізделген мұндай қарым-қатынас үйренушілерге саналы және ерікті білім алуына, оқуына мүмкіндік береді, өз білімдеріне жауапкершіліктерін арттырады. Сол себепті интербелсенді оқуда/оқытуда келесі шарттарды қадағалау міндетті болып табылады:
Интербелсенді оқудың шарттары мен ережелері: жүктеу/скачать 162,81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|