.Сравните цели, целевую аудиторию, жанровые и стилистические особенности текстов.
1-ый текст
2-ой текст
Цель текста
Целевая аудитория
Жанр и жанровые особенности
Стиль
и
стилистические
особенности
[4]
8.В чем сходство текстов?
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
[2]
_________________________[2]
9.Укажите основную мысль текста №1.
А) Усердие и трудолюбие писателя
В) Научная идея – основа произведения
С) Идея романа «Голова профессора Доуэля»
D) Причины популярности книг А.Беляева
[1]
10.Укажите основную мысль текста №2.
А) Обустройство, придуманное Керном
В) Впечатления Лорен от увиденного
С) Корыстные замыслы Керна
Д) Влияние Керн на Лорен
[1]
11.Выпишите из текстов не менее 2-х примеров, служащих доказательством жанра произведений.
Текст№1_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Текст №2.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
[2]
Письмо 10 б. 12.Напишите творческую работу (описание, повествование) объёмом (200-230
слов), используя знания из других предметных областей (география, биология, экология, физика)
по одной из тем.
Бережем и приумножаем красоту нашей планеты.
Большинство достижений науки и техники зарождаются в умах писателей-фантастов.
Используйте в работе сложные предложения, одно простое предложение с тире. Соблюдайте
орфографические нормы (правописание Н и НН в разных частях речи).
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________
