Согласование слов, обозначающих действия со словами, обозначающими предмет
жүктеу/скачать 26,67 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 7.Работа по теме урока.
- 8.Физминутка.
- 9. Самостоятельная работа по закреплению темы.
- 10.Итог урока
| 6.Чистописание.
Ребята, давайте узнаем, какое слово мы будем писать на чистописании, а для этого отгадайте загадку, которая написана у нас на экране. Безрукий, а рисует. Беззубый, а за нос кусает. - Какое это слово? С какого звука начинается это слово? Разделите его на слоги, поставьте ударение. Составьте предложение с этим словом, начертите его схему, найдите и подчеркните слова, обозначающие предмет и действие. Работа в тетрадях и на доске. (мороз) 7.Работа по теме урока. - Это слово к какому времени года подходит? 1. Назовите зиму ласково. (зимушка) 2. Как можно назвать день зимой? (зимний) 3. Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму? (зимующие) - Молодцы, вы очень много знаете о времени года зима. А теперь давайте выполним ещё одно задание- исследование. Составим и запишем на доске и в тетради несколько предложений о зиме. И найдём в этих предложениях слова- предметы и слова- действия. 8.Физминутка. Носом вдох, а выдох – ртом. Дышим глубже, а потом Марш на месте, не спеша. Как погода хороша! Не боимся мы пороши – ловим снег, хлопок в ладоши! Руки в стороны, по швам. Хватит снега вам и нам! Мы теперь метатели. Размахнись рукой, бросок! Прямо в цель летит снежок! 9. Самостоятельная работа по закреплению темы. ( Работа по учебнику стр. 126 упр. 23). -Предлагаю вам выполнить очередное задание- исследование. Заканчивается год экологии и в нашей школе проходит месяц экологического воспитания. Вы все прекрасно знаете животных и растений Красной книги. В этой книге записаны редкие животные. На них запрещена охота, этих животных охраняют. Давайте с вами прочитаем текст об этих животных и выполним задание: найти в тексте предложения к картинке и записать по образцу: слово действие, слово- предмет и правильно их подчеркнуть. Для слабоуспевающих работа по карточкам. Затем выполняется самопроверка (проверка по презентации) 10.Итог урока -Ребята, давайте подведём итог нашего урока. Сегодня на уроке: Я узнал(а) ……. Мне было интересно…… Теперь я могу….. Сейчас я проверю, как вы усвоили материал сегодняшнего урока. - Если вы услышите слово, обозначающее предмет- вы приседаете. - Если услышите слово, обозначающее действие - топаете ногами. Парта, заяц, пишет, забор, читает, скачет, лошадь, барабан, моет, падают, санки, тетрадь. жүктеу/скачать 26,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|