СөЖ-1 Тақырыбы: Балалардың физиологиялық дамуының сипаттамасы Балалардың физиологиялық дамуының сипаты; Балалардың физиологиялық дамуын қарастырған ғалымдар Пән атауы: Арнайы мектепте тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі Орындаған: Нұрахметова Айнұр
жүктеу/скачать 124,71 Kb.
|
Нұрахметова Айнұр сөж
- Бұл бет үшін навигация:
- Танымдық дамуы.
- Әлеуметтік мінез құлық.
| Дөрекі моторлық қабілет.
Іскерлік шуға және белсенділікке тыйым салуға болмайды.Балалар көбіне тұрып жұмыс жасайды. Мұғалімдер жай жұмыс аясын кеңейту керек және сапасын көбейту мақсатындағы жұмыс көлемін шектеу керек. Танымдық дамуы. Ойынның барлық түрлері белгілі және пайдалы; ойындар, өлеңдер, жұмбақтар және оқуды жақсартады; Ойын арқылы оқыту, кітаппен және жаттығу арқылы оқытуға қарағанда беріктеу модель болып табылады.Шығармашылық белсенділіктің көрінуі. Бала ең алдымен Бояуды қолдана бастайды, бояйды, билейді, кітапты жаттайды,ән салады; Бала оның іс-әректін дұрыс бағалағанын және шығармашылық заттарды қолданарда дұрыс не дұрыс емес түрі жоқ екенінсезінуі тиіс. Қазіргі уақытта аздаған тәуелділік шығармашылық жағдайларға және болашаққа дағдыға қабілетті. Әлеуметтік мінез құлық. Мінез-құлықтың шектен шығуын түсіну керек, бирақ оған көп шыдауға болмайды. Тітіркенудің жарқ етуі еліктеу шағымдар, әңгімешілдік 6 жастағы баланың ересектермен қарым-қатынаста қолданылатын түрі болып табылады. Балалар өте сезімтал. Аздаған қолдау балалардың қиын жағдайдан шығуына жеткілікті, ал қатты сын оны қатты жаралауы мүмкін. 6 жасар балалар жарысқа қатысып жеңіп шығу және бірінші болуға тырысады. Балалардың физиологиялық дамуын қарастырған ғалымдар Көптеген ғалымдар жас анатомиясы мен физиологиясының дамуына үлес қосты. Олардың бірі М.В.Ломоносов, Ю.Ф.Домбровская, Г.Н.Сперанский. Жас анатомиясы мен физиологиясының дамуына үлес қосқан ғалымдардың бірі М. В. Ломоносов. Оның осындай жұмыстарының бірі "орыс халқын көбейту және сақтау туралы" трактат. Сперанский 200 астам ғылыми жұмыстардың авторы. Негізгі еңбектер - босанғанға дейінгі және босанғаннан кейінгі профилактика, ерте балалық шақтың физиологиясы мен патологиясы, баланы тамақтандыру, күту, қатайту және тәрбиелеу мәселелері бойынша жазылған. Г.Н. Сперанскийдің "сәбилерге арналған арнайы аурухананы құру және жүргізу тәжірибесі" атты баяндамасы Санкт-Петербургтегі бірінші Бүкілресейлік балалар дәрігерлерінің съезінде (1912) съез қатысушылар арасында үлкен қызығушылық тудырды. Ю.Ф.Домбровскаяның негізгі еңбектері клиниканы зерттеуге және пневмонияны, жұқпалы-аллергиялық ауруларды және балалардағы функционалдық бұзылуларды емдеуге, баланың физиологиясы мен патологиясындағы дәрумендердің рөліне арналған. Ол педиатрлар мектебін құрды. Бүкілодақтық және Мәскеу педиатрлар қоғамының Төралқалардың төрағасы. Эксперименттік физиологияның пайда болуы қан айналымын ашқан В.Гарвей (1578-1657) және жүйке қызметінің жалпы принципі ретінде рефлекс туралы түсінік берген Р. Декарт (1596-1650) есімдерімен тығыз байланысты. XVII ғасырда өмірдің күрделі заңдарын механиканың қарапайым заңдарымен түсіндіруге тырысқан итальяндық және неміс ғалымдарының жұмыстары дамыды. XVIII ғасырда ағылшын невропатологы Р. Уайт (1714-1766) жұлынның рефлекторлық қызметтегі рөлін зерттеді, швейцариялық натуралист А. Галлере (1708-1777) "Физиология элементтері" атты еңбегін жариялады, онда дене функцияларының әртүрлі мәселелері кеңінен талқыланды, ал чех ғалымы И. Прохазка (1749-1820) жүйке жүйесін зерттеуге айтарлықтай үлес қосты, рефлекторлық принцип оның қызметі және құнды анатомиялық зерттеулер жүргізді. Еуропалық физиологтардың жұмыстары XVIII ғасырда Ресейде физиологияның қалыптасуына айтарлықтай әсер етті. XIX ғасырда француз және неміс зерттеушілері отандық эксперименттік физиологияның дамуында маңызды рөл атқарды, ең алдымен К. Бернард (1813-1878), Э. Марей (1830-1904), и. Мюллер (1801-1858), Э. Дюбуа-Реймон (1818-1896), г. Гельмгольц (1821-1894), Людвиг (1816-1895), Р.Гейденгейн (1834-1897) ғалымдары үлес қосты. XIX ғасырдың ортасында физиология анатомиядан біржола бөлініп, барлық университеттерде жеке ғылым ретінде оқытыла бастады. Осы ғасырдың аяғында ол жаратылыстанудың қалыптасқан саласы болды және көптеген фактілерге ие болды. Бұл кезде физиологиялық ғылымды керемет ғалымдар ұсынды: И. М. Сеченов (1829-1905), И. П. Павлов (1849-1936), Ф. В. Овсянников (1826-1906), А. Я. Данилевский (1838-1923), А. О. Ковалевский (1840-1901) және т. б. Олардың әрқайсысы ғылымға айтарлықтай үлес қосты, бірақ И. М. Сеченов және И.П. Павлов әлемдік физиологияда бағыттар құрды. И.М. Сеченов ғылым тарихына "орыс физиологиясының әкесі", жаңа бағыттың негізін қалаушы — еңбек физиологиясы, психикалық қызметтің физиологиялық негіздерін жасаған ғалым ретінде кірді. Ал И. П. Павлов жоғары жүйке қызметі және сигнал беру жүйелері туралы ілім жасады. Пайдаланылған әдебиеттер: https://topuch.com/dris-ataui-jne-tezisteri-saat-klemi-v3/index.html https://bilimger.kz/17226/ https://ppt-online.org/20638 https://studfile.net/preview/1846163/page:3/ https://bilimger.kz/17226/ жүктеу/скачать 124,71 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|