Қауіпті жақтары Бұнда кейбір оқушылар үшін тест тапсырмасы қиын болып көрінеді . Себебі ол оқушы тесті келгенде ұқсас жауаптары көп болғандықтан шатасып қалады. Тағы кейбір оқушылардың психологиялық жағдайын байланысты қауіпті. Ол өзін тестіден нашар алғаны үшін кінәлап , басқалардан өзің төмен санай бастайды. Осы жақтары үшін қауіпті .
Мүмкіндіктері Тесті тапсырмасының мүмкіндіктері балалары өздерің еркін сезініп сынақ кезінде тестіні қорықпай тапсырады. Тест арқылы емтихан алу көп оқушылар үшін мүмкіндіктері көп болып көрінеді. Себебі онда олар өздерімен еркін отырып ойланып жауап береді.
Кемшіліктері Тесті сұрақтарды құрастыру, пәндер бойынша стандартты тестер жоқ, бар болған да сапасы дұрыс емес.
Тест білімнің жоғары, продуктивті, шығармашылық, әдістемелік деңгейін тексеруге, бағалауға мүмкіндік бермейді.
Тестте көп сұрақтардың қамтылуы уақыттың жетпеуіне, асығуына байланысты кемшілік туғызады.
Артықшылықтары тестілеу барынша сапалы және объективті бағалау әдісі болып табылады, өткізілуі стандартты түрде, жалпы білім тексеріледі;
тапсырмалардың жалпы тестердің сапасын көрсету жолымен жүзеге асады;
барынша әділ әдіс болып табылады, себебі тестілеу кезінде, әсіресе бақылау және бағалау үрдісінде барлық оқушылардың жағдайы бірдей болады
