Сопровождению инклюзивного образования методические рекомендации
жүктеу/скачать 1,27 Mb. Pdf көрінісі
|
| руководящий принцип поддержки образования в целях устойчивого развития,
обучения на протяжении всей жизни и обеспечения равных образовательных возможностей для всех слоев общества», с тем, чтобы реализовать принципы инклюзивного образования. Кроме того, дети с ограниченными возможностями - неоднородная группа. Их можно в большей степени идентифицировать по другим аспектам общей идентичности, таким как их пол, экономическое положение, этническая принадлежность, или по их сочетанию. Принадлежность к одной или более из этих групп значительно повышает уязвимость этих детей, поэтому при выделении средств на реализацию права на образование необходимо учитывать такую множественную уязвимость [23]. Фундаментальными основами концепции инклюзивного образования являются признание исключительной ценности и уникальности каждой личности, независимо от ее физического состояния, и направленность на создание специальных условий для детей с ограниченными возможностями, обеспечивающих их успешную социализацию. Подводя итог, можно отметить, что процесс формирования инклюзивных подходов в разных странах мира происходил с учетом конкретных социально- культурных условий и политической воли руководства. Историко-философский 94 аспект, с помощью которого, явления инклюзивного подхода в педагогике рассматриваются в социокультурном контексте, имеет большее значение для понимания современного состояния инклюзивного образования. Инклюзивное образование – это долгосрочная стратегия развития образования, которая требует систематичности и последовательности, непрерывности и комплексного подхода для ее реализации. 95 |