Совет–Хан Єаббасов
Үзіліссіз ұрпақ мен оқу-ағарту жүйесінің үлгісі (схема №8)
жүктеу/скачать 3,2 Mb.
|
treatise70934
| Үзіліссіз ұрпақ мен оқу-ағарту жүйесінің үлгісі (схема №8)
Университет пен институттар Мамандық жетілдіру
техникалық оқу орындары 1
8 1 7 1 6
15 14 13 Әлемдік мәдениетпен үндестіре жүргізілетін логикалық тәрбие 12 11 Бастауыш мектептер – 6 сынып болады 10 Таза ұлттық тәлім-тәрбиеге негізделеді 9 8 7 Балабақша кезеңі – үлкен топ 6 5 4 Балбөбек кезеңі – кіші топ 3 2 Нәресте кезеңі – бесік жыры Ана құрсағындағы тоғыз ай... 1 Отбасын құруға дайындық кезеңі және ұрық тазалығы жасы басқа да белгілері анық байқала бастайды. Мүшелдік жасқа жеткен баланы, балиғат жасына толды деп есептеуге әбден болады. Мұны кез-келген физиологиядан азды-көпті хабарлары бар адамдардың толық мәнінде, жан-жақты түсіне алатындығында сеніміміз мол. Біз ұсынып отырған бастаушы мектеп үлгісінің бастапқы үш класында, тек таза ұлттық тәлім-тәрбиеге негізделсе (7-ден 9 жасқа дейін), екінші жартысындағы үш класта — әлемдік мәдениеттермен сабақтастыра білім беру жүйелері қолданылады. Жалпы балабақшалардан бастау алатын, халық педагогикасы мен этнопедагогикалық тәрбие жүйелері, осы бастауыш кластың көлемінде негізінен игеріліп болғаны жөн. Бұл тәрбие түрлерін де, ғылымның бүкіл жетістіктерін қолдана отырып, оны компьютерлік денгейге дейін жетілдіру шарт. Сонда, халық педагогикасының да, тіпті қолданбалы этнопедагогиканың да, мүлдем жаңа қырлары ашылып, тереңдей түсуі ықтимал. Осыған орай, балаларға шет тілдерін үйрету мерзімі де, сол 3-ші ‑ 4-ші кластардан бастау алмақ. Бұл шақта баланың логикалық ойлау қабілеттері де, салыстырмалы танымдық қасиеттері де толыса жетілгендігін байқауға болады. Сондықтан бір тіл емес, бірнеше шет тілдерін қатарынан үйреткенде, тек бұрынғы салбауыр әдістерден арылып, бірден тергеуріні мол пәрменді тәсілдерді пайдалану керек. Айналасы 4-5 жылдың ішінде, балалар үйреніп жүрген тілдерін толық меңгеруге тиісті. Өйткені, олар 9-10 мен 12-13 жас аралықтарында, зердесі аса бір алғырлыққа толы сәттерді бастарынан кешеді. Әсіресе, шет тілдерін үйренуде, бұл сияқты физиологиялық ерекшеліктерді ескермей болмайды. Нені болса да үйрену, баланың ішкі сұраныстарымен үндесіп жатуы керек. Ал, оқу-тәрбие жұмыстары ғылыми негіздерге сүйенсе, ұрпақ тәрбиесіндегі ірі-ірі жетістіктер _ өзінен-өзі келмек. Енді, нысана етер үлгі ретінде бастауыш мектеп пен жалпы білім беретін мектептердің көлемінде, бала нені оқуға тиісті, уақыт тынысына орай қандай өзгерістер болатындығын оқу кестесінің бейнесінде беріп көрелік. жүктеу/скачать 3,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|