Современные методы и технологии преподавания иностранных языков
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
жүктеу/скачать 4,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov
| СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ Арсентьева М. С., Рунгш Н. А. (г. Чебоксары, Россия) Использо- вание публицистических текстов на французском языке для формирова- ния социокультурной компетентности обучающихся старших классов .. . 175 Бурова И. В., Альпер Челик (г. Нижний Новгород, Россия) Реали- зация технологии педагогического общения на уроке иностранного языка в турецкой школе .................................................................................. . 178 Владимирова Я. А., Зейнутдинова Э. Ш. (г. Чебоксары, Россия) Приемы работы с пословицами и поговорками на уроке французского языка на средней ступени................................................................................ . 181 Голанцева Е. А., Григорьева Е. Н. (г. Чебоксары, Россия) Форми- рование познавательной активности при обучении английскому языку младших школьников ...................................................................................... . 186 Горбанева В. В. (г. Санкт-Петербург, Россия) Использование межкультурных тренингов с целью контроля сформированности меж- культурной коммуникативной компетенции учащихся старших классов филологического профиля .............................................................................. . 191 Драчук И. В., Грязнова А. А. (г. Самара, Россия) Использование краеведческих материалов на уроках английского языка в старших классах ................................................................................................................ . 195 Драчук И. В., Новикова А. Е. (г. Самара, Россия) Использование ролевых игр по спортивной тематике на уроках английского языка в старших классах ................................................................................................ . 198 Евсеева Л. Н., Ждановская Н. С. (г. Архангельск, Россия) Педаго- гические технологии развития межкультурной комптенции в процессе обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста ..... . 203 Евсеева Л. Н., Коряпина М. А. (г. Архангельск, Россия) Использо- вание аутентичных видеоматериалов на уроках иностранного языка с целью формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся старших классов общеобразовательных школ ................... . 207 Иванова С. В., Алексеева В. А. (г. Чебоксары, Россия) Методика работы с лингвострановедческим материалом в средних классах ........... . 213 Иванова С. В., Рыбакова Е. С. (г. Чебоксары, Россия) Лингвост- рановедческий аспект как необходимый элемент учебных материалов на старшем этапе в средней школе ................................................................ . 217 Ильина Н. Е., Столярова В. К., Тимофеева Е. А. (г. Чебоксары, Россия) Нестандартные домашние задания по английскому языку как способ повышения мотивации обучающихся к изучаемому языку ......... . 221 445 Казакова О. А., Григорьева Е. Н. (г. Чебоксары, Россия) Внедре- ние смешанного обучения в процесс обучения английскому языку ....... . 225 Климова М. А., Рунгш Н. А. (г. Чебоксары, Россия) Организация речевого взаимодействия обучающихся на уроке французского языка с использованием мини-проектов ..................................................................... . 229 Корчевская О. В. (г. Санкт Петербург, Россия) Из опыта органи- зации и проведения урока-экскурсии при обучении английскому языку учащихся малой академии гимназистов ....................................................... . 233 Мальцева М. А., Рунгш Н. А. (г. Чебоксары, Россия) Использова- ние видеоряда на уроке немецкого языка для формирования устной коммуникативной компетентности обучающихся старших классов ....... . 238 Метелькова Л. А., Петрикова Е. С. (г. Чебоксары, Россия) Ис- пользование фрагментов из фильма «Les Choristes» для формирования лингвистических компетенций обучающихся старших классов .............. . 241 Метелькова Л. А., Шестакова К. В. (г. Чебоксары, Россия) Тех- нология формирования лингвистических и прагматических компетен- ций обучающихся с использованием ментальных карт на уроках фран- цузского языка .................................................................................................. . 246 Мешкова М. А., Семенова Е. С. (г. Чебоксары, Россия) Проектная деятельность как один из приемов формирования универсальных учеб- ных действий ..................................................................................................... . 250 Мошкова О. Б., Семенова Е. С. (г. Чебоксары, Россия) Эффектив- ное использование интерактивных форм и методов на уроках англий- ского языка ........................................................................................................ . 255 Оспенникова А. И. (г. Набережные Челны, Россия) Методика обучения невербальному речевому общению на уроках иностранного языка на ступени основного общего образования ...................................... . 260 Почекаева И. С., Трифонова О. А. (г. Пермь, Россия) Необходи- мость развития эмоционального интеллекта подростков. Обзор мнения педагогов общеобразовательных школ ......................................................... . 265 Прокуророва О. В. (г. Владимир, Россия) Особенности организа- ции текста и использования средств логической связи в письменный части ЕГЭ по английскому языку (на материале задания 40 «Моё мне- ние») .................................................................................................................... . 270 Саркисян А. С. (г. Сургут, Россия) Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений в процессе обучения иностранному языку в средней школе .......................................................... . 275 Скрипникова Т. И., Борисова Е. А. (Россия) Условия формирова- ния исследовательской компетентности учащихся при реализации про- екта на уроках иностранного языка ............................................................... . 280 446 Степанова О. О., Гордеева Н. Г. (г. Чебоксары, Россия) Иннова- ционные формы организации урока французского языка ......................... . 285 Тульчева А. Ю., Гордеева Н. Г. (г. Чебоксары, Россия) Организа- ция внеклассной работы обучающихся средней школы на примере не- дели французского языка ................................................................................ . 289 Шилина Д. Д., Семенова Е. С. (г. Чебоксары, Россия) Дискуссия как метод формирования коммуникативных навыков на уроках англий- ского языка в старших классах школы ......................................................... . 294 Югаметова А. М., Семенова Е. С. (г. Чебоксары, Россия) Роль игровой деятельности в обучении иностранным языкам в школе ........... . 298 жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|