Индивидтің әлеуметтік ортамен өзара әркеттесуін бұзылуы Жеке тұлғаның отбасымен өзара әркеттесуін бұзу
Жеке тұлғаның басшылықпен өзара әркеттесуін бұзу
104. Мүмкіндігі шектеулі балалардың реабилитациясының жеке бағдарламасы кіммен құрастырылады
Мектеп педагогикалық кеңесі медицина қызметкерімен бірге
Психи- медициналық – педагогикалық кеңес (ПМПК)
+Медициналық консультативтік комиссия (СW Камқоршылар Кеңесінің отырысында
Бала бақшасының педагогикалық кеңесі медицина қызметкерімен бірге
105.Науқаста төмендегілердің қайсысы анықталса, сіз бронх демікпесінің ұстамасы туралы ойлайсыз.
Стридор, тұншығу, қан араласқан шырышты қақырық бөлінумен жүретін жөтел
Ентікпе, кеуде қуысының күрт ауырсынуы, жөтел, қан қақыру
Тұншығу, тынысы тарылумен жүретін ентікпе, бетінің гиперемиясы, қозу
Ентікпе, бетінің гиперемиясы, Куссмауль тынысы, құсу
Дем шығарудың қиындауымен тұншығу, қашықтан естілетін сырыл 106. Қанды көрген пациент әйел ес – түссіз құлап қалды. Осы жайдайдағы жедел көмекті атаңыз
бас жағын көтеріңкі қылып жатқызу
пациентті жартылай отырғызу
ортопное жағдайында жатқызу
тіл астына нитцоглицерин беру + мүсәтір спиртін енгізу 107. Науқасқа көктамырішілік енгізу кезінде ентігу, АҚ төмендеуі, жүрек айнуы, бас айналу пайда болды. Осы жағдайдағы мейірбикенің тактикасын анықтаңыз:
қан қысымын өлшеу, дәрігерді шақырмау
108. Клиникаға 26 жастағы пациент жол апатынан кейін 30 минуттан соң жеткізілді. Ішінің барлық бөлігінің аурына, әлсіздікке шағымданды. Объективті: терісі бозарған, пульс минутына 110 рет, ырғақты, әлсіз. Артериальды қан қысымы 90/60 мм.с.б.б. Ішінің барлық аймағы аздап кернеген, сол жақ қабырға астында ауырсынады. «Шалпыл шуыла», «ваньки-встаньки» симптомдары анықталады. Болжамалы диагнозды атаңыз:
бауырдың жарылуы
