Специальностей научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Pdf көрінісі
|
| 06.00.00 – СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ
145 исследование способов и технических средств эксплуатации ин- женерно-мелиоративных и инженерно-экологических систем, ре- монта, реконструкции, автоматизации их работы, повышения над- ежности, рациональных приемов управления; исследование способов организации и средств охраны труда, тех- ники безопасности при строительстве и эксплуатации инженерно- мелиоративных и инженерно-экологических систем; исследование и разработка способов и технических средств контроля над состоянием мелиорируемых, рекультивируемых и ох- раняемых земель, мониторинга этих земель; разработка новых методов исследовании�, приборного оборудо- вания и технических средств для проведения научно-исследователь- ских работ; оптимизация водопользования и водораспределения на ороси- тельных системах; разработка биолого-технологических основ земледелия на мели- орируемых землях во всех зонах Республики, обоснование выбора се- вооборотов с учетом адаптивно-ландшафтного подхода, разработка специализированных мелиоративных севооборотов; оценка агроресурсного потенциала ландшафтов при проведении комплексных мелиорации�; разработка и совершенствование моделеи� осушения, орошения и засоления почв, а также моделеи� роста и развития сельскохозяи�ст- венных растении� с учетом факторов жизни и параметров природно- го объекта; совершенствование способов и технологии� подготовки и обра- ботки мелиорируемых и рекультивируемых почв (культуротехниче- ские и планировочные работы, плантажная вспашка, многоярусная пахота, глубокое рыхление, кротование, щелевание); исследование, разработка и совершенствование методов, спосо- бов и технологии� информационного обеспечения управленческои� мелиоративнои� деятельности; создание новых мелиорантов для восстановления деградирован- ного почвенного покрова при засолении, осолонцевании, загрязне- нии тяжелыми металлами и нефтепродуктами. жүктеу/скачать 1,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|