5
|
1
|
МВО
|
Отвечает на вопросы МВО
|
5
|
5
|
|
Анализ и интерпритация
|
5.АИ 4. Анализировать эпизоды, важные для характеристик главных героев, при поддержке учителя
|
1
|
2
|
РО
|
Понимает художественное произведение, анализирует и дает характеристику героям
|
20
|
10
|
5.АИ 5. Характеризовать героев при поддержке учителя
|
|
Оценка и сравнительный анализ
|
5. ОС 2. Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя.
|
1
|
3
|
РО
|
Последовательно выражает собственное мнение, сравнивает иллюстрацию с эпизодом произведения
|
20
|
10
|
ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
|
45
|
25
|
Понимание и ответы по тексту
Задание 1
Выберите 1 правильный ответ из четырех предложенных.
1. Причиной лютого мороза столетней давности бабка Фильки считала
А) злобу людскую
B) жадность человеческую
С) грубость человеческую
D) зависть людскую
2. Когда Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок?
А) когда обидел коня
B) когда усилился мороз
C) когда услышал рассказ бабушки
D) когда сходил мельнику
3. Почему расцвела красная роза в сказке О. Уайльда «Соловей и роза»?
A) произошло невероятное чудо
B) помогла добрая фея
C) соловей прижался к кусту
D) пригрело солнышко
4. К чему призывает О.Уальд в сказке «Соловей и роза»?
А) чуткости, бескорыстью, самоотверженности
B) любви, радости, счастью
C) верности, любви, дружбе
D) эгоизму, зависти, предательству
5. Какое слово не мог сложить Кай из льдин?
А) «королева»
B) «мгновение»
C) «красота»
D) «вечность»
Схема выставления баллов
Понимание и ответы по тексту
За каждый правильный ответ выставляется 1 балл
№
|
Ответ
|
Общий балл
|
1
|
А
|
5
|
2
|
С
|
3
|
С
|
4
|
А
|
5
|
D
|
Анализ и интерпретация текста
Задание 2. Проанализируйте данный эпизод из текста по предложенному плану:
Определите основную мысль и дайте название эпизоду [2]
Определите место данного события в композиции произведения [1]
Назовите персонажей и их место в системе образов [2]
Выпишите цитаты из данного отрывка, характеризующие портрет и /или речь героя [3]
Сформулируйте проблему, поставленную автором в эпизоде произведения. [1]
Опишите ваше личное отношение к одному из персонажей данного эпизода [1]
В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью.
Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. "Да ну тебя! Дьявол!" - крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:
- На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай!
И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было.
Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца - так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга.
https://www.litmir.me/br/?b=68633&p=1
Достарыңызбен бөлісу: |
