СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 2 четверть
Продолжительность СО – 40 минут (без учёта навыка говорения) Слушание-10 минут
Говорение- проверяется отдельно Чтение-10 минут
Письмо-20 минут Количество баллов – 30
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 12 заданий по 4 частям: слушание, чтение, письмо, говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы, раскрыть тему/ вопрос.
19
Характеристика суммативного оценивания за 2 четверть
Раздел
|
Вид речевой деятель ности
|
Проверяемая цель
|
Кол во зада ний
|
Тип зада ния
|
Описание задания
|
Время на выпол нение
| |
Об щий балл
| | | |
Наука и этика
Планета Земля. Океаны.
|
Слушание
|
10.1.3 Определять основную мысль текста, выявляя проблему и возможные пути её решения
|
5
|
МВО КО
|
Обучающийся слушает аудиотекст и отвечает на вопросы, нацеленные на выявление понимания значения слов разных сфер и определение основной мысли.
|
10
|
5
| |
10.1.5 Оценивать высказывание с точки зрения использования приемов привлечения внимания целевой аудитории; умения регулировать конфликтную ситуацию, обосновывая согласие/несогласие с собеседником; оценка содержания, формы, структурных и языковых особенностей текста
|
Говоре ние
|
10.2.1 Владеть словарным запасом, включающим лексику научно-технической, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер
10.2.4 Создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
|
1
|
РО
|
Обучающийся создаёт информационную речь, включает лексику научно-технической, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер
|
Оцени вается отдель но
|
5
|
20
|
Чтение
|
10.3.7 Сравнивать цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки (статистический отчет, научно-популярная статья, пресс-релиз)
|
5
|
КО
МВО РО
|
Сравнивает тексты (цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность), выявляя их общие и отличительные признаки.
Определяет особенности текстов
|
15
|
10
| |
Письмо
|
10.4.4 Писать творческие работы (описания, повествования), используя знания из других предметных областей
|
1
|
РО
|
Пишет научно-популярную статью по одной из двух тем
|
15
|
10
|
|
Использо вание языковых единиц
|
10.5.1 Использовать уместно сложные синтаксические конструкции с точки зрения их функционально-стилистических качеств
10.4.6 Соблюдать орфографические нормы (Н и НН в разных частях речи
|
|
|
Соблюдает орфографические нормы (Н и НН в разных частях речи и использует в работе уместно сложные синтаксические конструкции
|
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
