Спецификация суммативного оценивания за четверть в классе
жүктеу/скачать 30,55 Kb.
|
2 четверть СОЧ 5 класс (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Количество баллов – 30 Типы заданий: МВО
- Спецификация заданий суммативного оценивания за 2 четверть
- Виды речевой деятельности Проверяемая цель Кол. заданий*
- Время на выполнение, мин Балл
- 2.Какое утверждение соответствует содержанию текста
- 3. Какова главная идея текста
- 4. Укажите синоним к слову « занятие» А) черта В) дело С) наука 5. Укажите одушевлённые имена существительные
- Транскрипт Профессия и специальность
- Чтение. Задание 2 Прочитайте текст, выполните задания Девочка на шаре
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ В 5 КЛАССЕ Продолжительность СОЧ – 40 минут Слушание – 10 мин. Чтение- 10 мин. Письмо- 20 мин. Говорение принимается отдельно Количество баллов – 30 Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа. Структура СО: Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – на говорение Спецификация заданий суммативного оценивания за 2 четверть
Задания суммативного оценивания за 2 четверть Слушание Задание 1 Прослушайте один раз текст и познакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст во второй раз и укажите правильный вариант ответа. 1.О чем хотел сказать автор? А) О том, что слова профессия и специальность - омонимы В) О том, что слова профессия и специальность имеют отличительные черты С) О том, что слова профессия и специальность - антонимы 2.Какое утверждение соответствует содержанию текста? А) ) Специальность – это отдельная отрасль науки, техники, производства В) Люди одной профессии не могут иметь разные специальности С) Строитель – это специальность 3. Какова главная идея текста? А) Слова профессия и специальность не имеют ничего общего В) Врач – очень важная профессия С) Люди одной профессии могут иметь разные специальности 4. Укажите синоним к слову «занятие» А) черта В) дело С) наука 5. Укажите одушевлённые имена существительные А) форма, деятельность В) техника, черта С) человек, строитель Транскрипт Профессия и специальность Близкие по значению и употреблению слова профессия и специальность имеют отличительные черты. Профессия – это род занятий, определённая форма трудовой деятельности. Специальность – это отдельная отрасль науки, техники, производства, в которой человек работает. Люди одной профессии могут иметь разные специальности. Она врач по профессии, хирург по специальности. Он по профессии строитель, по специальности может быть арматурщиком, сварщиком, каменщиком. (З.Люстрова) Чтение. Задание 2 Прочитайте текст, выполните задания Девочка на шаре На цирковую арену выбежала маленькая девочка. У нее были синие-синие глаза, а вокруг них длинные ресницы. Она была в серебряном платье с воздушным плащом, и у нее были длинные руки. Она ими взмахнула, как птица, и вскочила на этот огромный голубой шар, который для нее выкатили. Она стояла на шаре. И потом вдруг побежала, как будто захотела спрыгнуть с него. Но шар завертелся под ее ногами, и она на нем вот так как будто бежала, а на самом деле ехала вокруг арены. Девочка бегала по шару своими маленькими ножками, как по ровному полу, и голубой шар вез ее на себе. Она бегала, как будто плыла, и весело смеялась. Она напоминала Дюймовочку, такая она была маленькая, милая и необыкновенная. Девочка на мгновение остановилась, и кто-то ей подал разные браслеты с колокольчиками. Она надела их себе на туфельки и на руки и снова стала медленно кружиться на шаре. И оркестр заиграл тихую музыку, и было слышно, как тонко звенят золотые колокольчики на девочкиных длинных руках. И это все было как в сказке. И тут еще потушили свет, и оказалось, что девочка умеет светиться в темноте. Она медленно плыла по кругу, и светилась, и звенела, и это было удивительно. (В. Драгунский) жүктеу/скачать 30,55 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||