Балл
|
Ответ
|
1
|
1
|
В
|
2
|
1
|
А
|
3
|
1
|
С
|
4
|
1
|
В
|
5
|
1
|
С
|
Итого
|
5 баллов
|
Схема выставления баллов ЧТЕНИЕ
№
вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
1
|
1
|
С
|
2
|
1
|
А
|
3
|
1
|
В
|
4
|
1
|
С
|
5
|
1
|
А
|
6
|
1
|
В
|
7
|
1
|
С
|
8
|
3
|
План
1. Маленькая девочка.
2. Напоминала Дюймовочку.
3. Всё было как в сказке (примерный план, возможен другой вариант)
|
Итого
|
10 баллов
|
Схема выставления баллов ПИСЬМО и использование языковых единиц 5 кл 2 ч
Баллы
|
Описание
|
9-10
|
Очень хорошо понимает тему текста.
Соблюдает структуру, соответствующую заданию.
Действенное использование языка для воздействия на читателя.
Употребляет обширный спектр лексики и языковых конструкций.
Соблюдает языковые нормы языка.
|
7-8
|
Хорошо понимает тему текста.
Использует подходящую структуру.
Успешно использует словарный запас для воздействия на читателя.
Применяет разнообразную лексику и языковые конструкции.
Показывает хороший уровень соблюдения норм языка.
|
5-6
|
Достаточно понимает тему текста.
Структура соответствует заданию с некоторыми отклонениями.
Достаточное использование словарного запаса для воздействия на читателя. Использует удовлетворительный спектр лексики и языковых конструкций. Соблюдает нормы языка.
|
3-4
|
Недостаточно понимает тему текста.
Структура в основном не соответствует заданию.
Недостаточное использование словарного запаса для воздействия на читателя.
Небольшой спектр лексики и языковых конструкций.
Представляет слабый уровень соблюдения норм языка.
|
1-2
|
Очень слабое понимание темы.
Слабая структура, может быть расплывчатой или бессвязной.
Есть попытки использования словарного запаса для воздействия на читателя.
Небольшой спектр лексики и языковых конструкций.
Представляет очень слабый уровень соблюдения норм языка.
|
Схема выставления баллов ГОВОРЕНИЕ 5 кл 2 ч
Балл
|
Описание
|
5
|
Очень хорошо понимает тему, идею прослушанного текста.
Подробно пересказывает текст, сохраняя структуру, используя ключевые слова. Словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче.
|
4
|
Хорошо понимает тему, идею прослушанного текста. Пересказывает текст, сохраняя структуру, используя ключевые слова, но иногда нуждается в поддержке учителя. Имеет хороший словарный запас.
Грамотно использует грамматические структуры.
|
3
|
Достаточно понимает тему, идею прослушанного текста. Хорошо пересказывает текст, сохраняя структуру, используя ключевые слова, но иногда нуждается в поддержке. Использует достаточный словарный запас для раскрытия темы. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
|
2
|
Недостаточно понимает тему и идею текста; пересказывает, нарушая структуру. В небольшом объеме использует ключевые слова. Имеет недостаточный словарный запас для выполнения поставленной задачи.
Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
|
1
|
Слабое понимание темы и идеи текста; сбивчиво пересказывает текст, нарушая структуру. Мало использует ключевые слова текста. Имеет очень малый словарный запас, в некоторых случаях недостаточный для выполнения поставленной задачи. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
