Общая характеристика педагогической профессии и деятельности. Понятие о профессии и специальности. Возникновение и становление педагогической профессии. Своеобразие педагогической профессии, её гуманистический характер. Профессиограмма труда учителя как модель личности учителя.
Педагогическая деятельность как особый вид социальной деятельности и её особенности. Сущность, структура и содержание профессионально педагогической деятельности. Объект деятельности учителя – педагогический процесс. Особенности деятельности педагога-учителя и воспитателя. Функции педагогической деятельности.
1
1
А
В
3
Личность педагога и его профессиональная компетентность Педагогическое призвание и педагогические способности как психологические основы формирования профессионально значимых качеств личности педагога. Педагогические способности и авторитет педагога. Направленность как профессионально значимое качество педагога и ее особенности.
Сущность понятий «компетентность», «компетенция», «профессионально-педагогическая компетентность учителя». Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство. Основные пути развития профессиональной компетентности и педагогического мастерства педагога. Профессиональная рефлексия и профессиональное самопознание как факторы успешной деятельности учителя.
1
1
А
В
4
Факторы непрерывного профессионального роста педагога Сущность понятия «непрерывное образование». Непрерывное образование личности как условие устойчивого развития общества. Готовность личности к непрерывному образованию. Значение непрерывного образования для профессиональной деятельности педагога.Педагогическое общение как основа взаимодействия субъектов педагогического процесса.
Стили педагогического общения. Требования к реализации педагогического общения Педагогикалық қарым-қатынас – педагогикалық үдеріс субъектілерінің өзара әрекеттестігінің негізі. Педагогикалық қарым-қатынас стильдері. Педагогикалық қарым-қатынасты орнатуға қойылатын талаптар.
Профессиональное самовоспитание как фактор развития личности современного учителя, его особенности профессионального самовоспитания педагога. Организация, средства, формы, методы профессионального самовоспитания.
Педагогическая рефлексия как основа самовоспитания. Самообразование как норма, как вид профессиональной деятельности учителя в современных условиях и средство саморазвития личности учителя.
