Древние: 1. Племенные объединения саков, гуннов, сарматов и уйсинов, жившие в казахской степи, заложили основу этнического формирования казахской нации. 2. По мнению ученых, отметивших этногенетическую связь, есть экономическое и культурное сходство племени уйсин и современного казахского народа..
2
Білім алушының мазмұнға сәйкес келетін кез келген жауабы қабылдана ды
В раннем средневековье: 1. Тюркские племена, населявшие Казахстан, были готовы стать нацией в раннем средневековье. 2. Персидский поэт и путешественник Насир Хосров называл территорию от Алтая до Волги «Кипчакским полем».
2
В развитом средневековье: 1. В 13 веке монголы напали на казахскую землю и нанесли большой удар процессу родо-племенного объединения. 2. Монгольские племена, такие как мангыт и барлас, поселившиеся на казахских землях, были ассимилированы и тюркизированы.
2
В позднее Средневековье: 1. Потомки монголов, входившие в аристократическую социальную группу в обществе, разделились на несколько государств и стремились к единоличной власти. 2. Казахские султаны Керей и Жанибек, использовавшие конфликт между кочевыми узбеками и монгольскими государствами в своих интересах, объединили в XV веке глав казахских племен и создали Казахское ханство..
2
2
1.Положительные условия, повлиявшие на формирование этнических процессов в казахской степи: 1. Усилилось антропологическое и культурно-этническое сходство всех племен современной казахской степи.2. Племена Монгольской империи, покорившие тюрков, стали тюркскими и ассимилировались с местным населением.
2
Принимается любой ответ обучающегося, соответствующий содержанию
Негативные условия, повлиявшие на формирование этнических процессов в казахской степи: 1. В результате завоевательной политики Монгольской империи процесс формирования казахского народа задержался на 1,5 века.
2. Племена, поселившиеся в казахской степи, были антропологически разнообразны.
2
Напишите краткое описание особенностей процессов этногенеза на территории Казахстана: Происходит от племен саков и гуннов. Тот факт, что местные племена покоряли друг друга и создавали свои государства, не прерывал этнических процессов. Большим препятствием на пути формирования нации были только завоевательные походы Монгольской империи. Однако монгольские племена, поселившиеся на казахских землях, ассимилировались с местным населением и шел процесс тюркизации..
2
3
культурное: традиции,
материальные ценности.
2
Генетическое родословное,
Жеті ата.(семь поколении)
2
4
В эпоху глобализации важна проблема сохранения ценности каждой нации. Это связано с тем, что в обществе существует множество ситуаций, когда некоторые национальности ассимилируются, теряют свою культурную ценность и теряют свой язык.. Важно предотвратить эту проблему в казахстанском обществе и привить казахский патриотизм молодому поколению, которое станет будущим страны.. Прививая семейные ценности, национальные ценности и духовность каждому ребенку, мы всесторонне формируем и прививаем культурную сферу национального кода.
Понятно, что благородное поколение, хорошо знающее своих семь поколений и распространяющее их генеалогию во всех направлениях, будет глубоко всматриваться в историю нашего народа.Қазақтың ұлан-ғайыр даласы жүзден астам ұлттың Отанына айналып, бүгінде бейбітшілікте бір тудың астында өмір сүруде.
Обширная казахская степь стала родиной более ста народов, и сегодня они мирно живут под одним флагом.Қазақстанды Отаным деген әр ұлттың басын біріктіретін құндылық ол туған жерге, Отанға деген зор сүйіспеншілік болып табылады.
Ценность, которая объединяет все народы, называющие Казахстан своей Родиной, – это великая любовь к Родине.
6
Принимается любой ответ обучающегося, соответствующий содержанию
5
хан
1
султан
1
бий
1
карасуйек
1
\ Потомки Чингисхана из числа аристократов выполняла функции хана и султана в казахском обществе.
Карасуйеки являются основной социальной группой. Из их рядов происходили крестьяне, занимавшиеся кочевым скотоводством и оседлым хозяйством. При этом из карасуйеков вышли и герои, возглавившие войска, и красноречивые бии.
2
Принимается любой ответ обучающегося, соответствующий содержанию
