Способы образования слов в русском языке



жүктеу 24.31 Kb.

Дата26.12.2016
өлшемі24.31 Kb.

Урок русского языка в 5 классе 

Тема: Способы образования слов в русском языке

 

Цели и задачи учебного задания: 

 



изучить основные способы образования слов в русском языке

 



формировать умение определять способ образования слов, их морфемный состав; 

 



формировать орфоэпические и орфографические навыки; 

 



формировать умение определять часть речи, группировать слова по общему 

признаку; 

 

формировать умение обобщать и делать выводы; 



 

воспитывать интерес к предмету средствами русского языка, умение оценивать 



свою деятельность. 

Тип урока: урок усвоения нового материала с использованием ИКТ  

Оборудование: 

 



мультимедийный проектор, компьютер; 

 



опорный конспект урока;  

 



обучающая презентация; 

 



карточки для словесного лото. 

Структура урока:  

o

 



Организационный момент  

o

 



Всесторонняя проверка знаний   

o

 



Изучение нового материала  

o

 



Первичное закрепление материала 

o

 



Физминутка 

o

 



Формирование умений и навыков 

o

 



Итог урока  

o

 



Домашнее задание 

  

 

Ход урока 

 

I. Орг. момент (слайд 1) 

II. Всесторонняя проверка знаний 

1. Орфографическая  разминка (весь класс) 

Задание: вставить пропущенные буквы, объяснить выбор орфограммы. (слайд 2) 

Пр..ползти, бе..конечный, предл..гать, выт..рать, пр..большой, ра..сказать, предл..жение 

(проверка по цепочке у доски). 

 

2. Орфоэпическая разминка (у доски одновременно с орфографической разминкой) – 

индивидуальное задание. 

Баловать, квартал, щавель, позвонишь, включишь, каталог. 

 

Проверить всем классом, если дети видят ошибку в постановке ударения, то хлопают в 



ладоши. Слова, в произношении которых были допущены ошибки, записать в тетрадь. 

 

3. Распределительный диктант (весь класс) 



Задание: распределить слова по группам: есть окончание, нет окончания. (слайд 3, 4) 

Гореть, пригорок, горюшко, горный, горевать, выгореть. 

 

Взаимопроверка. 



 

Дополнительное задание: 

Найти однокоренные слова. 

 

III. Изучение нового материала 



1. Словесное лото 

Задание: определить, от каких слов образованы данные. 

горюшко  

горе  

выгореть  



гореть 

пригорок  

гора  

 

Вопрос: какие морфемы участвовали в образовании слов? (приставка, суффикс, приставка 



+ суффикс) 

 

2. Вывод: вы определили основные способы образования слов в русском языке: 

приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный. Еще раз повторим их. 

(слайд 5) 

 

IV. Первичное закрепление материала. 



Задание: определить, от каких слов образованы данные, определить способ 

словообразования (работа у доски). 

староватый   

   старый (суффиксальный) 

вырасти  

расти (приставочный) 

дачный  

дача (суффиксальный) 

подруга  

друг (приставочный) 

подснежник  

      снег (приставочно-суффиксальный) 

подберезовик          береза (приставочно-суффиксальный) 

 

V. Физминутка 

Определить часть речи названного слова. Если это существительное – хлопаем, если 

глагол – топаем (учитель читает вслух).  

Синева, бежать, горец, забыться, прилив, росток, вырасти, снегопад, облегчить, свитер, 

углубить, тишина. 

 

VI. Формирование умений и навыков 

1. Распределительный диктант 

Задание: 1 ряд выписывает слова, образованные приставочным способом, 2 ряд – 

приставочно-суффиксальным, 3 ряд – суффиксальным. 

Соавтор, приморский, краснота, подставить, краснота, настольный, мудрость, подоконник, 

премилый, горец. 

 

Фронтальный опрос, сверить работу со слайдами. (слайд 6) 



 

2. Схематический диктант (слайд 7, 8) 

Задание: не записывая слов, составьте их схемы. Например: зорька    

Грибника, хохотушка, засветит, комариный, сохранишь, подорожник. 

 

Самопроверка по слайдам.  



Как вы оцените свою работу? 

 

VII. Итог урока 



Вопросы:  

Сколько способов образования слов мы изучили? Назовите их. 

В чем особенность приставочно-суффиксального способа словообразования


 

VIII. Домашнее задание 

1. Составить рассказ о том, что нового узнали на уроке, как поняли материал. 



2. Творческое задание: сочинить свою сказку о том, как образуются слова. 

 




©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал