Ставрополь


из чего? леса под Рязанью – какие? где?



Pdf көрінісі
бет117/180
Дата26.12.2022
өлшемі1,44 Mb.
#59641
түріКнига
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   180
Байланысты:
babay-2010

из чего? леса под Рязанью – какие? где? и т.д.
В учебнике выделен специальный раздел «Переход 
слов из одной части речи в другую (обобщение)», включаю-
щий § 163–166.
В синтаксисе простого предложения дифференциру-
ются однозначные и многозначные члены предложения. 
Явления переходности наглядно показывают учащимся, 
что язык не застывшая, а постоянно развивающаяся система.
Известно, что в лингвистике есть разное решение неко-
торых вопросов. Авторы школьных учебников не могут и не 
должны действовать по принципу: «Что ему книга послед-
няя скажет, то на душе его сверху и ляжет». (Н. Некрасов.) 
Каждое существенное изменение школьной программы 
должно пройти экспериментальную проверку. Авторы про-
грамм и школьных учебников должны взвесить все «за» и 
«против» при выборе точки зрения.
По нашему мнению, наиболее эффективно «работают» 
в практике школы научные трактовки следующих проблем 
грамматики.
5
I. В учебнике принята следующая 
последовательность 
знаменательных частей речи: существительное, глагол, 
прилагательное, числительное, наречие, имя состояния, 
местоимение, причастие, деепричастие.
Выдвижение на первые места существительного и гла-
гола мотивировано как научными, так и лингвометодиче-
скими положениями.
Существительное и глагол – основные классы слов в 
системе частей речи. Именно к ним привязаны остальные 
части речи. Существительные обозначают предметы, при-
лагательные – признаки предметов, числительные – их 
количество и порядок при счете, наречия и имена состоя-
ния образуются от указанных имен (и поэтому могут рас-
сматриваться как именные части речи). Местоимения свя-
заны со всеми именными частями речи и функционируют в 
речи прежде всего как заменители имен. Они изучаются в 
начале учебного года (7 класс), что позволяет повторить 
именные части речи, изученные в 6 классе.
От глагола образуются причастия и деепричастия, 
приобретая при этом некоторые свойства имен. Причастия 
и деепричастия трактуются как самостоятельные знамена-
тельные части речи, совмещающие свойства глагола и имен: 
причастие сочетает свойства глагола и прилагательного, 
деепричастие – глагола и наречия.
Важнейшим ориентиром при классификации частей 
речи и частеречной квалификации слов является синтакси-
ческая функция. Это не раз отмечали классики отечествен-
ного языкознания. Так, академик А.А. Шахматов в фунда-
ментальном «Синтаксисе русского языка» (Л., 1941) рассма-
тривает части речи на синтаксической основе, определяет 
«часть речи как слово в его отношении к предложению».
6
Это обусловило и последовательность анализа частей речи: 
первые места заняли существительное и глагол.
Выделение на первые места предикативной пары 
(су 
ществительного и глагола) позволяет рассматривать 
остальные части речи на синтаксической основе.
7
Изучение глагола сразу после существительного позво-
ляет рассматривать эту сложнейшую часть речи в середине 
учебного года, а не в конце его.
II. Существует две основные 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   180




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет