Stem оқыту технологиясын химия сабағында тиімді қолдану
Сабақтағы тұлғалық даму міндеттері
жүктеу/скачать 20,47 Kb.
|
1 2
Байланысты:STEM оқыту технологиясын химия сабағында тиімді қолдану
| Сабақтағы тұлғалық даму міндеттері:
- Алынған ақпарат негізінде жобаның идеясын дайындау, оған өлшем беру, осы бағытта алынған жобаның сұлбасын даярлау, сонымен қатар, қажетті есептерді жүргізіп, құрастырылым жұмысын аяқтау. Дайын болған жобамен, оның құрылымы мен таныстыру. - Жобалау шығармашылық туралы ақпараттық танымын жетілдіру, интеллектуалдық қабілетін және сөйлеу шеберлігін дамыту, сөздік қорын байыту. - Жобалау барысында түрлі ақпараттық құралдар және жұмыс көздерімен танысу. -Техникалық бағытта әртүрлі жобалар үлгілерін дайындап, үлгілеу. -Авторлық және нанотехнологиялық саладағы жұмыстарды дамыту. Функционалдық сауаттылық STEM Мақсаты - сабақта алған білімін өмірде қолдана алу. Бірақ бір бағыт бойынша жүреді. Мыс: математика пәні бойынша математикалық сауаттылық, сауат ашу пәні бойынша оқу сауаттылығы дамиды. Мақсаты - сабақта алған білімін өмірде қолдана алу. Бірақ алған білімін басқа пәндермен байланыстырып, бірнеше бағыт бойынша жүреді. Олар: ғылым, технология, инженерия және математиканың бірлескен түрі. STEM - ді бөлек пәндерден таңдау курсы ретінде жүргізуге болады. Қазіргі таңда технология сабағында ұлдар мен қыздар жұмыс жасайды. Бірақ ол жеткіліксіз. STEM арқылы оқушы не үйренеді: Мотивация алады. Теорияға деген қызығушылығы артады, оның маңызын түсінеді. Сабаққа деген қызығушылығы артады. Жоба жасай алады. Идея ойлап табады алады. Жан - жақты болады. Дарынды оқушы анықталады. Бәсекеге қабілетті болады. Сын тұрғысынан ойлай алады. Жаңа жоба жасай алу арқылы, Қазақстанға өз пайдасын тигізетін азамат болады. STEM – білім беру жүйесі оқушыларды жаратылыстану – математикалық және инжинерлік – технологиялық бағыттағы негізгі пәндер бойынша білім алуға, сыны ойлау дағдыларын дамытуға және ғылым мен техникада кәсіпке деген ұмтылысты дамытуға дарытуға бағытталады. STEM – технологиясы ол білім беру мен оқытудағы әдістердің біріктірілген жүйесі. Бұл арқылы алуан түрлі ғылыми ойлар мен тұжырымдамалар тәжірибе жүзінде тексеруден өтіп, шынайы өмірде зерттеледі. Осы ретте мектеп, қоғам және әлем атты кеңістіктік байланыс жүйесі іске қосылып, аталмыш технология аясында сыннан өткен түрлі жобалар мен әдіс-тәсілдер, іс-әрекеттердің жүйелері іске асып халық игілігіне жаратылды. STEM атауын ең алғаш рет 1990 жылы АҚШтың бактериолог ғылымы Р.Колвелл ұсынған болатын, алайда осы атау тек 2000 жылдардан кейін кеңінен қолданыла басталды. Бұл арқылы түрі зерттеу жүргізіліп, талдамалар жасалды және түрлі бағытта қолданып соларың нәтижесінде STEM нің STEAM және STREAM деп аталатын түрлері қалыптаса бастады. Ал STEM нің өзі кейінрек зор маңызға ие екендігі айқындалды. Ал кәзіргі таңда ол әлемдік трендердің біріне айналды. Бұған себеп болған ғылым мен бірге техникалық дамудыдың жоғары деңгейде орын алу болып тұр десекте болады.Бұл техникалық дамудың жоғары деңгейде жоғарғы қарқынды нәтижесінде қазір мамандықтардың жаңа түрлері өмірге келуде , осы себебті STEM мамандықтарына деген сұраныс өте жоғары болуда және бұл көрсеткіш ардайым ұдайы өсіп келуде. Атап айтатын болсақ, Еуропа елдері бойынша 2000 жылдар мен 2018 жылдар аралықтарында STEM саласымен жұмысқа орналасқан мамандар саны 20 пайызға артқан. Сонымен бірге сарашылардың ойынша Еуро одақ елдерінде STEM саласының мамандарына 2025 жылға қарай сұраныс 9 пайызға ал басқа мандықтар бар болғаны 3-5 пайызға ғана өскен деген болжам жасалынып отыр. Әсіресе айтсақ Финландия мемлекеті бұл бағыт бойынша көшті бастап отыр, бұл мемлекетте 2015 жылы Еуропалық ынтымастастық және даму ұйымына мүше болып кіретін 16 елдің арасында STEM бағыты бойынша мамандық таңдаған студенттер едеуір көп екендігі аса байқалады. Бұдан басқа әлемнің өзгеде мемлекеттерінде, мысалыға атап айтар болсақ, Малазия мемлекетінде 2013-2025 жылдарға арналған білім беру жұмысын дамыту жоспарында дәл осы STEM білім беру технологиясын дамыту жоспары қарастырылған. Австралия мемлекеті де көштен қалмады, 2015 жылы қабылдаған STEM білім беруді дамытуды 2016-2025 жылдарға арналған Ұлттық стратегиялық жоспарда STEM нің мүмкіндіктері мен жетістіктерін кеңінен жеткізу, осы технологияға оқушыларғады қызықтыру, құштарлығын ойату, қабілеттерін арттыру мектептерде STEM арқылы білім беруді кеңінен енгізу және дамыту, және осы бағыттарда жоғары оқу орындармен, өндіріс орындарымен, бизнес орталықтармен тығыз байланыс орнатуды қолға алу. STEM-ге зор бет бұру Еуропа елдеріне де кеңінен қолданыс табуда. Мәселен бұл құрлықта 10 нан астам елдер STEM-ді дамытудың ұлттық стратегиядық бағдарламасы қабылданып қазіргі таңда өз нәтижесін нық беруде.Елімзде де STEM технологиясы арқылы білім беруді дамыту бірдіңдеп қолға алынып келуде. Алғаш 2017 жылдан бастап еңгізілген бұл технологияның қазіргі сәтте өзекілігі өте жоғары, басқа технологияларды айтпағанда бұл технология бізді еліміз үшін өте өте қажет. жүктеу/скачать 20,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2