Степени сравнения



жүктеу 112.04 Kb.
Pdf просмотр
Дата06.01.2017
өлшемі112.04 Kb.
түріУрок

Конспект урока по 

русскому языку

 (объяснение нового материала) на 

основе школьного учебника для 

6 класса под ред. В.В. Бабайцевой)

(конспект на конкурс)

Тема урока

Степени сравнения 

наречий.

Выполнила студентка 33 группы

филологического факультета

 КГПУ  им. В.П. Астафьева

Уварова Екатерина


Конспект урока по русскому языку

 (объяснение нового материала) на основе школьного учебника для 

6 класса под ред. В.В. Бабайцевой).

Тема урока: «Степени сравнения наречий».

Цели урока:

Обучающая:

формирование знаний о степени сравнения наречий;



формирование   умений   образовывать,   находить   и   различать   степени 

сравнения наречий;

формирование умения различать сравнительную степень прилагательного 



и наречия.

Развивающая:

развитие   мышления,   логики,   умения   анализировать,   выделять 



существенные признаки, делать общие выводы.

Воспитательная:

воспитывать   уважение   и   любовь   к   родному   языку   даже   при   изучении 



столь сложной темы.

Тип урока: Традиционный. Урок объяснения нового материала.

Оборудование:

карточки с индивидуальными заданиями;



материалы презентации, выполненные в программе Power Point.

Межпредметные связи: связь с информатикой, литературой.

Время на изучение темы: 2 часа.



Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Слово учителя:

Тема: Степени сравнения наречий.

Цель:   Изучение   степени   сравнения   наречий,   отличие   их   от   степеней  

сравнения имени прилагательного.


3. Актуализация знаний:

А)   Запишите   предложение,   сделайте   полный   синтаксический   разбор. 

Найдите   в   предложении  наречие,   расскажите   о   нем,   как  о   части   речи. 

Рассуждения насчет высказывания.



Учитесь крепко, живите дружно.(М. Горький)

Б) Лингвистическая разминка.

Продолжите строчку, учитывая разряд наречия.

Внизу, … (места).

Завтра, … (времени).

Горячо, … (образа действия).

Сослепу, … (причины).

Назло, … (цели).

Очень, … (меры и степени).

4. Объяснение нового материала:

Работа с учебником, со схемой в презентации.

Хотя наречия — неизменяемые слова, но одно исключение есть. Наречия 

образа действия на  О  (как и качественные прилагательные, от которых 

эти   наречия образовались) имеют степени сравнения: сравнительную и 

превосходную.

Например: 



красиво танцевать — начальная форма;

танцевать красивее (более красиво) — сравнительная степень:

красивее всех — превосходная степень.

Таким   образом,   наречия   образа   действия   на  О,   образованные   от 

качественных имен прилагательных, изменяются по степеням сравнения.

Сравнительная   степень   сравнения   наречия   обозначает   более   (менее) 

высокую   меру   проявления   признака:  высоко   летать   —   более   высоко  

летать (выше летать).

Как и прилагательное, наречие имеет две формы сравнительной степени: 



простую и составную.

Простая форма образуется с помощью суффиксов



-ее (-ей): бежать быстро — быстрее (быстрей); 

-е: кричать громко — громче;

-ше: просыпаться рано — раньше;

Составная   форма   сравнительной   степени   образуется   из   сочетания 

начальной формы наречия со словами более (менее):

бежать более (менее) быстро;

кричать более (менее) громко.

Превосходная степень наречий имеет только составную форму: наречие в 

сравнительной степени + слова всех, всего.

Простые   формы   наречий   с   суффиксами  -ейше-,   -айше-  встречаются 

крайне редко, в основном в архаичных словосочетаниях типа покорнейше 

прошу, нижайше кланяюсь и  т.д.

Формы сравнительной степени наречий и качественных прилагательных 

совпадают в произношении и написании:

Теперь лицо друга стало веселее (прилагательное).

Весной солнышко светит веселее (наречие).

Возьмите на заметку! Теоретический материал (раздается всем).

Чтобы не смешивать схожие формы этих частей, надо учитывать, что:



Имя прилагательное

Наречие

1) обозначает признак предмета

1)  обозначает признак действия:

2)

 



относится

 

к



 

имени 


существительному

2) относится к глаголу

3) отвечает на вопросы Какой? Какая? 

Какое? Какие?

3)   отвечает   на   вопросы   Как?   Каким 

образом?

4)   в   предложении   выступает   в   роли 

сказуемого:  Наше   озеро   (какое?) 

глубже реки.

4)     в   предложении   выступает   в   роли 

обстоятельства:  Аквалангист   нырнул 

(как?) глубже расставленных сетей.

5. Закрепление нового материала.



Задание. С данными словами составьте глагольные словосочетания. 

Запишите эти словосочетания, образуя степени сравнения наречий. (По 

цепочке выходят к доске, остальные пишут в тетрадях).

Образец:

      Взглянуть строго — строже (более строго) — строже всех.



      Умно — умнее (более умно) — умнее всех.

      Холодно — холоднее (более холодно) — холоднее всего.

      Жарко — жарче (более жарко) — жарче всего.

      Сладко — слаще (более сладко) — слаще всего.

      Интересно — интереснее (более интересно) — интереснее всего.

      Радостно — радостнее (более радостно) — радостнее всего.

    Задание (в презентации). Выразительно прочитайте стихотворение Н. 

Языкова. Определите, чем являются выделенные слова — наречием или 

прилагательным?

Мой друг! Что может быть милей (прилагательное)

Бесценного родного края?

Там солнце кажется светлей (прилагательное),

Там радостней (прилагательное) весна златая,

Прохладней (прилагательное) легкий ветерок,

Душистее (прилагательное)цветы, холмы там зеленее (прилагательное),

Там сладостней (наречие) журчит поток,

Там соловей поет звучнее (наречие).

Там все нас может восхищать,

Там все прекрасно (прилагательное), там все мило (прилагательное).

                                       

     Задание: В соответствии с теоретическим материалом данного урока  

заполните таблицу.


С р а в н и т е л ь н а я

П р е в о с х о д н а я

простая

составная

простая

составная

печально


интересно

звонко


низко

Задание:  Разгадайте   ребусы   и   определите   части   речи   слов-отгадок   (   см.   в 

презентации).



6. Итоги урока. Рефлексия. Что понравилось на уроке, «+» и «-» урока.

7. Домашнее задание:  придумайте и запишите рассказ на тему школьной 

жизни,   используя   как   можно   больше   наречий   в   сравнительной   и 



превосходной степени.

Каталог: upload -> documents
documents -> Система работы по развитию речи
documents -> Презентация подготовлена: В. Н. Замысловой, к ф. н., доцентом кафедры современного русского языка и методики кгпу им. В. П. Астафьева
documents -> Презентация подготовлена: И. В. Ревенко, к ф. н., доцентом кафедры современного русского языка и методики кгпу им. В. П. Астафьева
documents -> Презентация подготовлена: И. В. Ревенко, к ф. н., доцентом кафедры
documents -> Сборник составлен по материалам сообщений участников фору
documents -> Программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру Направление подготовки
documents -> Презентация подготовлена: В. Н. Замысловой, к ф. н., доцентом кафедры современного русского языка и методики кгпу им. В. П. Астафьева
documents -> Части речи (лекция №2) План Понятие о частях речи. Общая характеристика. Система частей речи современного русского языка. Синкретичные явления в системе частей речи
documents -> Презентация подготовлена: В. Н. Замысловой, к ф. н., доцентом кафедры современного русского языка и методики кгпу им. В. П. Астафьева


Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет