Стинбарджер Б. Самоучитель трейдера: Психология, техника, тактика и стратегия / Бретт Стинбарджер; Пер с англ
жүктеу/скачать 4,21 Mb. Pdf көрінісі
|
kniga BRETT-N.-STEENBARGER
ГЛАВА 5. От компетентности к мастерству 165 над подачей и точностью позволила ему, когда он стал старше, замедлить быстрый бросок, но при этом сохранить его эффективность. Аналогич- ным образом мастерство хирурга является результатом явного знания об организме и глубинного, неявного умения владеть инструментами. Такой велосипедист, как Ланс Армстронг, начинает с явного плана гон- ки и хорошего знания маршрута, но полагается на неявное восприятие условий гонки, чтобы знать, когда уходить в отрыв. Пожалуй, самым большим недостатком традиционного образования трейдеров является то, что оно сильно сдвинуто в сторону явного об- учения. Семинары, статьи на веб-сайтах, книги и журналы являются ис- точниками явного обучения по самой своей природе. Они дают знания о рынках и торговле, но не могут привить чувство рынка, которое мы наблюдаем у мастеров. Тренировка до достижения уровня неявного об- учения является недостающим компонентом развития большинства трейдеров. ЧТО ВЫДЕЛЯЕТ ЭКСПЕРТОВ : ВОСПРИЯТИЕ В списке, приведенном ниже (пример 5), обобщены результаты исследо- ваний, посвященных развитию мастеров и тому, как они изменяются под влиянием практики целенаправленного анализа и неявного обучения. Мы видим, что интенсивное обучение изменяет человека — как в когни- тивном, так и в бихевиористическом 24 плане. Это настоящая революция, происходящая на глазах. Мастера не так чувствуют, думают и действуют, как их менее выдающиеся коллеги. Когда трейдеры развивают в себе ма- стерство, они видят рынки совсем не так, как другие. Это очень важно. Начнем с шахмат и классического исследования Чейза и Саймона. В их экспериментах участвовали две группы испытуемых: гроссмейстеры и новички. Каждой группе быстро показывали позиции фигур на шах- матной доске, взятые из разных партий. Как легко можно было предви- деть, гроссмейстеры запоминали гораздо больше позиций, чем новички. Отсюда можно было бы заключить, что у мастеров лучше память на рас- положение фигур. Однако Чейз и Саймон довольно остроумно ввели в эксперимент второе условие. Они быстро показывали каждой группе фигуры, рас- положенные на шахматной доске случайным образом. В этой ситуации ни одна из групп не добилась особенно хороших результатов. Более того, мастера не смогли обойти новичков. 24 Бихевиоризм — направление в психологии, в котором предметом изучения является не сознание, а поведение. САМОУЧИТЕЛЬ ТРЕЙДЕРА : ПСИХОЛОГИЯ , ТЕХНИКА , ТАКТИКА И СТРАТЕГИЯ 166 Исследователи пришли к выводу, что память у мастеров не лучше, чем у новичков. Скорее они обладают лучшей способностью обрабаты- вать связанную с их деятельностью информацию, чем неспециалисты . Предположим, что часть доски занимает король после рокировки. Это подразумевает определенные структурные отношения между ладьей, ко- ролем и пешками. Эксперт обрабатывает это как отдельный блок, еди- ницу информации. Новичок не группирует фигуры, а просто пытается вспомнить позицию каждой фигуры по отдельности. Способность обра- батывать информацию блоками, основанными на значимых критериях, позволяет гроссмейстеру вспомнить больше фигур, чем новичку, если на доске расположена реальная игровая позиция. А когда показывали доску с беспорядочно расставленными фигурами, никаких блоков инфор- мации не было и мастера не смогли продемонстрировать лучшие навыки запоминания. жүктеу/скачать 4,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|