Орг момент.
Стадия вызова: «Жизнь – это горение» - эти слова принадлежат французскому ученому 18 века А. Лавуазье. Объясните, какое отношение — это изречение имеет к процессу дыхания?
Предполагаемый ответ:
- Что обязательно для окисления органических соединений?
Вывод: Мы дышим ради получения энергии. Таким образом, кислород – основа жизнедеятельности организма.
- Каким образом кислород поступает в клетки?
- А как кислород проникает в кровь?
Определение темы и цели урока.
Вступительное слово учителя:
Сегодня на уроке мы рассмотрим, как же происходило изменение органов дыхания и газообмен у разных животных.
Всем живым организмам необходим кислород, без которого не смогут осуществляться процессы жизнедеятельности. Кислород поступает в клетки организма различными путями: через поверхность тела, жабры, легочные мешки, легкие.
Совокупность процессов поглощения кислорода из окружающей среды и выделения углекислого газа называют газообменом.
Поступление кислорода в клетки тела осуществляется благодаря проницаемости клеточных мембран и диффузии – процессу выравнивания концентраций кислорода внутри организма и в окружающей его среде.
С увеличением размеров животных возникает потребность в транспорте кислорода к клеткам, расположенным внутри организма, и в процессе эволюции развиваются органы, позволяющие этот транспорт осуществить.
Затем учитель раздает листы с рисунками, на которых даны изображения различных сред обитания (водная / наземная) и список беспозвоночных/позвоночных животных.
(П) Учащиеся сопоставят организмы со средой обитания и определят органы дыхания.
Обратная связь Учитель-ученик, ученик-ученик.
Комментарий учителя «вопрос –ответ»
(П) Работая с предложенным текстом ответьте каким образом происходит газообмен у животных разных систематических групп:
| 
