Цель обучения 5.С3. Понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему
5.Г5. Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
Критерии оцениванияОбучающийся Определяет основное содержание текста
Выделяет лексические и грамматические единицы в тексте
Вступает в диалог, правильно понимает и употребляет реплики
Предоставляет обратную связь
Слушание. Задание 1.Прослушайте текст один раз и ознакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст во второй раз и укажите правильный вариант ответа.
Транскрипт https://globuss24.ru/qa/cudesnaa-kniga-v-voskresene-vena-otpravilsa-citat-zverinye-sledy-on-vzal-s Чудесная книга В воскресенье Веня отправился следы звериные читать. Он взял с собой братишку Васю.
В лесу красота! Будто сказка. Вьюга украсила сосны лохматыми шапками. Берёзки надели искристые накидки. Красногрудые снегири, как живые игрушки, по веткам прыгают. Объясняет Веня брату, где какой зверь прошёл. Здесь лось пробил снежную корку. Вот ласка след оставила, как двумя пальцами провела. Под дубом лисица мышку съела.
Пошли ребята по заячьему следу. Вдруг видят: в ловушке заяц бьётся. Шёрстка вся кровью вымазана, съёжилась. Веня снял с русака кольцо и отпустил его на волю. По следам чужих лыж мальчики нашли ещё пять ловушек. Веня поломал их. Так проучили юные друзья леса нарушителя законов охоты.
Удачный день был у братьев. Много интересных страниц прочли мальчики в чудесной снежной книге.
(По А.Фёдорову)